语法现象相关论文
本文论述人称指示语的反先用现象及其语用功能，分析第一、第二、第二人称指示语先用与反先用的交叉并用及其语用功能，重点研究固化后......
本文从语法的定义、语言的共性和民族性、共时和历时，语言的变体，语言和言语，显性语法现象和潜性语法现象，合语法性和不合语法性等角度......
<正> 《当代英语语法》(Quirk et al., 1972)的作者Quirk等四位语言学家,经过十多年悉心研究,在其新作《英语综合语法》(又译《英......
在不同的语体中语法现象的分布存在着差异,语法规律的适用性也有差别,语法具有明显的语体特征,称之为"语体语法"(Grammar of Sty......
导读要求: 1、懂得只要知错改错,就会得到群众谅解的道理,明白“朝闻夕死”的含义。 2、学习侧面烘托、详略得当。叙事简明生动具......
1994年5月我在上海《语文学习》谈过标准化试题与语文教学的关系.现在再就标准化试题的作用深入谈一谈.一、“标准化”试题能够深......
在古汉语里,名词可以用作动词(即“名词动化”)可以用作状语,还可以用作形容词。两个相连的名词对上述三者都有程度不同的影响,现......
诗人选词炼句,既要考虑到用极有限的字词表现尽可能丰富的思想内容,又要考虑节奏、声调和韵脚,结构奇特,富于变化。教学时,为使学......
现代汉语的成语,源远流长,丰富多彩。不少成语与古代书面语言关系密切,有的来自古诗文,有的来自历史事件,有的来自文献中的名句。......
英语中动语态构式作为英语中重要的语法现象,受到了研究者广泛的关注,但其研究主要侧重于理论探讨。本文依据原型范畴理论对英语中......
构式语法是近来认知语言学上的一个热点。而V TIME away构式是英语中一个独特的语法现象,具有自己独特的句法和语义方面的特征,本......
学习英语与学习语文、数学一样,要讲究一定的方法,初三同学即将面临中考,时间紧而学习任务很重,一方面要学好新授内容,另一方面又......
仿写题是一种检测学生语言运用能力的复合型题目,具有设计精巧、考点繁多、题型灵活、综合性强的特点;它既能考查学生的联想、想......
情态动词是NMET的必考内容,是学生们平时学习中的一项重点语法现象,同时也是难点。每个情态动词都有其不同的用法,往往可以构成一......
在进行文言文教学时,学生对古汉语中的一些特殊语法现象往往会因为少见而多怪,有一种陌生感,有时不得不机械地死记硬背。如果我们......
教形容词等级的体会青铜峡市三中王秀芳对于初学者来说，英语形容词的比较级和最高级的掌握是比较困难的。如何在贯彻听说领先的原则......
自2002年起,高考语文对文言文“理解并翻译文中的句子”考点的考查,取消了第Ⅰ卷中的选择题,而在第Ⅱ卷增设一道文言文翻译主观题......
所谓模糊教学法，是指为了训练学生的言语技能，提高学生学习外语兴趣，在教学活动中暂时允许含糊不清乃至错误等现象存在的教学方法。英......
使动用法,是说谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。如《左传·宣公二年》:“晋侯饮赵盾酒。”此句并不是说“晋侯喝了赵盾的酒......
古汉语里兼词的使用与修辞有关。不妨先看两例。①积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,则神明自得,圣心备焉。(《苟子......
尽管高中英语教学大纲中没有把“省略”这一语法现象归定为考查项目 ,可是在高考试卷和平时练习中还是经常出现。今年的高考就考了......
单词、词组和句型教学之我见○蒋水平（新余市分宜中学单词、词组和句型教学离不开情景。设置英语情景讲解单词、词组和句型能有效地......
笔者对虚拟语气主从句时态结构的进行了总结,概括了虚拟结构的表达规律,有助于帮助学生掌握规律,加深理解,达到对虚拟语气这一语法......
与初中英语相比，高中英语课文的内容更多，句子更复杂，生词更多，语法更繁杂，课堂进度更快，教学方法也不同，学习要求更高，作业量更大。可见，初......
《光明日报》一九八一年四月甘二日刊登了李群同志的文章,谈北京五中语文教学怎样培养学生的能力。文章说:他们主要是通过“读写......
我们学习英语从接触一个音标到掌握它,从学习一项语法到灵活应用,是一个由低级到高级,由简单到复杂,从生疏到熟练的过程。根据马......
就档案文献主题标引工作的实践与体会 ,认为在主题分析过程中 ,若能借助对文献主题描述语句的句型结构、句子成分进行语法分析 ,有......
初中文言文教学当前正经历着内忧外患:一方面,基于“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文”这种中学生语文学习的真实现状,有些教师......
自1981年以来,笔者先后在南开大学、天津大学和天津理工学院讲授《托福》英语课程,本文是根据笔者在教学实践中对《托福》句型内容......
在当今高校大学英语教学中,要想改变以往单一的教学模式和消除应试教育的阴影,多元智能理论在大学英语教学中的输入显得尤为重要。......
大学英语四级新题型中增加了汉译英部分,其形式主要为句子翻译,即给出5个不完整的英文句子,每一句为一题,考生根据括号内的中文表......
结合教学案例,分析在英语语法教学中的得失,并依据新课程标准提出改进英语语法教学的几种措施。
Combining with teaching cases,......
摘 要： “which + 名词”引导定语从句是一种罕见的语法现象，这种定语从句与“whose + 名词”引导定语从句的区别，与which单独出现......
英语的语法教学和语音、词汇等教学模式都是英语教学的不可分割的重要组成部分;语法教学和英语语言的交际功能之间也并不相互抵制,......
摘 要：英语语法的教学不应停留在语法知识、语言点的传授、讲解上，而应成为培养学生英语交际能力的手段。英语语法教学如在方法上有......
语法学习不是终极目标,而是语言学习的开始。语法知识学习目的是用来为我们的语言交流服务的,语法教学应该以应用为目标,要体现语......
谓语动词放在主语之前的语法现象称为倒装。从倒装的形式来看，可分为全部倒装(full inversion)和部分倒装(partial inversion)两种......
新颁布的英语课程标准明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语......
语法教学是英语教学的重要内容之一。关于英语语法教学,教师应正确理解语法教学的基本环节,遵循语法学习的规律,开展情景性语言操......
在高中英语教学实践中,我发现大部分学生学英语时把精力主要放在学记单词上,在说、写句子时,常常按照汉语句子的结构找出相应的英......
