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统编小学语文五年级下册第二单元选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等四篇关于中国古典名著中的精彩选文。这......
中国古典名著是我国优秀文学作品的典范,也是极佳的语言学习材料.统编教材中选编的名著原文,不仅蕴含了人文价值,更承载着落实语文......
【导读目标】1.借助“节选”,激发学生阅读整本书的兴趣。运用默读、浏览、猜读、品读、速读、选读、跳读等方法,展开从节选到整本......
猜读作为一种猜与读相结合的阅读教学策略，有助于读思结合，提高学生联想与想象的能力，培养学生的创新意识。本文以《狼王梦》为例，从猜......
《语文课程标准》关于语文阅读提出了如下建议:“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展......
甫上高中,学生的文言文兴趣和文言阅读能力尚如一株稚嫩的脆弱的未长成的幼苗,请不要用死记硬背的狂风和生吞活剥的暴雨把它吹折,......
【摘 要】在小学语文阅读教学中，教师要强化阅读方法的指导，运用猜读破除阅读障碍，促进知识的建构，提升学生阅读素养。本文主要从预判......
培养高中生文言文的猜读能力,可以调动学生的学习积极性,有效培养文言文阅读能力,同时也是语文应试的需要。要善于根据字形结构、......
【摘要】小学语文教学是语文教学中一个非常重要的环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学阅......
高考语文的必考内容——文言文阅读,困扰着学生,教师在平时的文言文教学中,应引导学生利用生态探究法猜读高考文言文,猜解感知词义......
本文介绍了英语快速有效阅读的5S技巧,即浏览(Surveying)、略读(Skimming)、寻读(Scanning)、猜读(Surmising)和研读(Studying),并......
教学缘由在经过了低段和中段的系统性阅读能力训练之后，仅仅针对阅读内容的感受和理解显然已不能满足六年级下期孩子们的阅读需要和......
我国古典小说多以章回体的形式呈现。在《西游记》整本书的阅读推进课中,教师通过聚焦回目、聚焦精彩、链接整本书等途径,引导学生......
无论是《普通高中语文课程标准》（实验），还是《2013年语文考试大纲》对文言文阅读的要求都体现了准确理解文言字词句含义的重要性。文......
绘本是用图画与文字,或仅用图画完全没有文字的形式来叙述一个故事,表达特定情感主题的读本.优秀的绘本从头到尾都隐藏着神秘,处处......
初中生因受其认知能力和语文素养的限制,古诗词鉴赏能力较低.对于学习基础薄弱的学 生,教师可在古诗词教学中设计各种猜读、求证活......
低年级学生学习英语的时间较短,进行英语阅读的难度较大。教师可通过合理选材、大胆猜读、多元展示等策略,加强对学生的英语阅读指......
“读后续写”是语言的输入和输出协同发展的语言学习活动,只有保证有效的语言输入,才能产出具有语用效用的高效度文本.而语言的有......
本文以《骆驼祥子》为研究对象,先分析"微时代"浅阅读产生的原因,探索读前名著导读课堂形式:以兴趣为起点,立足于语言文字,采用猜......
【课例描述】 【第一教时】 一、题解导入 上课伊始，教师播放PPT1——“志”“轩”“项脊”的篆文，让学生猜读。教师解释“......
小学阶段要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。课外阅读可以运用课内习得的阅读方法，促进学生阅读能力和写作水平提高；同......
文言文阅读教学应回归阅读本身,适时地培养学生探究性学习能力。“猜读”能增强学生探究字词的意识,“比读”能引导学生探究语言之......
目前初中语文教学面临社会、学生不重视,学科生存空间狭窄的困境。让学生提高语文素养和语文能力,首先要激发学生学习语文的动机,......
