小学习作相关论文
以写景状物类习作与学生观察力发展关系探究,统编版小学语文教材中写景状物类习作编排梳理为基础,探寻层级观察能力规律、厘清各年......
习作是小学语文教学中综合性较强的学习内容，反映着学生的整体素养水平，也是对语文教学的反馈。当前的习作教学常常表现为学生写、教......
秉承“读万卷书，行万里路”的优良传统，语文习作“行走课程”是基于乡土资源的主题综合性写作活动，其关键在于整合环境资源，鼓励学生建......
小学生习作生态支架就是教育工作者利用最近发展区理论,以小学生言语表达为对象,以"三生"性为本质,以"五自"为特点,采取建构生......
范文在学生的写作过程中起着提供支持的作用,在小学习作训练中具有普适意义。范文以一种教学方法的形式存在,被赋予了特定的价值:......
在小学语文习作教学的发展中，微课正逐渐成为重要的教学手段和教学方式之一。随着教学课程改革的不断推进，语文教学课堂结构发生了巨......
首先，习作教学是语文教育的重要组成部分，也是学生学习过程中的难点。从新课标中对习作频次的要求也能看出习作在语文课程体系中的重......
宋城文化是中国传统文化的一个重要组成部分,是中华民族创作力的体现.语文是宣传传统文化的主阵地,在小学语文教学中,让学生感受宋......
本文论述小学生习作起步阶段的指导策略。提出习作起步阶段是影响小学生习作能力形成的关键环节。重视从写话到习作的过渡、衔接教......
小学习作关键能力可分为观察能力、想象能力、材料处理能力、叙述能力、描写能力、阐释能力、议论能力与语用能力。而想象能力是小......
在小学语文教学中,作文教学是非常重要的一部分。语文作文可以很好地反映学生的文学素养,并帮助教师了解学生是否掌握所学知识。写......
本文主要从重建习作教学新生态 --“ 互联网+” 时代背景下小学习作教学的探索与实践出发,并结合当下“互联网+”时代下的习作教学......
习作不是生活的点缀,而是生活的一部分,是生活的延续.习作就是把自己对生活的领悟写到文章中去,无论是情感的,还是认识的,都会赋予......
小学是重要的基础学习阶段,这一阶段的教学工作会影响学生以后的学习生活.习作教学对于小学高年段语文教学来说是一个重点,很长一......
在小学语文的教学活动中,习作占据重要地位,它既是语文教学的重点,又是语文教学的难点.在网络技术的应用下,传统小学习作教学受到......
常言到:“好文章离不开推敲”,为此,我们小学的习作教学就应该教会学生学会修改.在改写一体的日常训练中培养学生乐于修改、善于修......
小学生在开始接触写作内容时,教师需要将学生带入到写作过程中,使学生了解如何进行写作,怎样开始写作.生活是写作的最佳素材,因此,......
近年来,《义务教育语文课程标准(2011年版)》对小学不同学段的习作教学在教学目标、教学内容、评价标准等方面提出新要求;统编本语......
写作对于小学阶段的同学们来说一直都是“老大难问题”，很大的原因是同学们没有实践经历就要泛泛而谈，只能生拉硬扯、n东拼西凑，无法......
巧妇难为无米之炊——写什么?磨刀不误砍柴工——怎么写?这是指导小学生习作的两个大问题,也让习作成为制约小学语文教学的瓶颈。......
【摘要】作文是语文课程中分数占比很高的一项，很多学生平时学习很好，但一遇到写作文就头痛，无从下手，抓耳挠腮半天写不了几个字，最后东......
STEAM体现了新课程改革方案中的新理念、新模式,将其运用于小学语文习作活动,对学生语文综合素养提升及教师的教育能力发展,都具有......
期刊
影响习作教学成效的因素有很多,但核心是学生的思维品质。学生的思维品质如果得到了培养,其习作思维就能朝四面八方打开,习作的质......
小学语文要培养学生听、说、读、写四项基本能力的协调发展,在教学实践中我们发现写作能力的培养尤其需要关注。如何在语文教学活......
“读”、“写”之间有着非常密切的联系。以读导写,以写促读是应该遵循的一条教学规律。让学生关注和学习作者是如何运用语言文字......
摘 要： 小学生习作水平的提高是一个由量变到质变、循序渐进的过程，不是一朝一夕所能达到的，急于求成、拔苗助长或精英教育都不符合教......
小学习作教学是开展学生习作思维培训,提高写作能力的开端,在小学写作教学过程中,经常会出现部分学生写作能力极强,内容丰富且有内......
在小学习作教学中,要让学生掌握写作方法,增加写作素材积累,教师可以从片段练习入手,让学生通过写片段掌握写作的方法和步骤,激发......
习作教学一直都是语文教师教学的难点,大部分教师也找不到恰当的教学方法来开展习作教学活动,导致习作教学的效率一直达不到预期的......
在小学语文教学中,语言表达能力、阅读理解能力和习作能力是语文教学关注的重点内容,对以后的中学、大学学习生活都有影响。小学生......
作文是小学语文教学的重要组成部分,对学生情操的陶冶、个性的发展都具有促进作用。《语文课程标准》中提出:小学作文训练就是引导......
在教学过程中通过查找资料,看名家的教学实录及视频资料等方式,为解决小学习作中的问题做了有效的尝试,取得了较好的效果。
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小学习作教学中存在的问题,不是某一方面或几方面的问题,而是整个作文教学体系存在问题,包括课程的设置、习作的地位与认识,以及教......
学生小学阶段，语文的写作往往是小学生所面临的最大难关，然而小学语文的写作教学又是重中之重。因此，小学语文的教师，则需要以提高孩子......
观察能力是儿童思维能力的重要组成部分,是儿童认识世界、积累写作素材的重要途径.观察能力是统编小学语文教材的核心要素,也是小......
小学语文核心素养是通过语文教学,将语文学科中的深层次内涵通过教学的方式培养给学生,使学生即具备学习阶段的学习能力,又能具备......
本文重点分析学习共同体的小学习作教学对策,结合小学习作教学现状,从支持集体创作、增强分工合作、实施共同评价这几点进行深入探......
益智器具和作文教学相结合给孩子带来了新角度的学习方式。得益于益智器具的学习，当孩子们遇到生活中各种问题时，他们n便能换个方式......
小学生写作的过程是借助想象和思维,创造性地运用语言表情达意的思维过程.需要教师的精准指导,学生的习作能力才能由量变走向质变.......
