乐读相关论文
叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中提到:把整本书作主体,把单篇短篇作辅佐。儿童阅读,尤其是整本书阅读显得尤为重要。......
【摘要】要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。激发学生的朗读兴趣，培养学生语感，从......
要完成高中语文小说探究性阅读思维能力培养教学研究,最关键是要培养高中生对小说的探究性阅读思维能力;要培养高中生对小说的探究......
什么是自主阅读呢?自主阅读是学生主动的,以满足实际需求的感性体悟,是一种放松愉快的阅读方式.对中学生自主阅读能力的培养不仅是......
摘要：在新课程的背景下，体验式教学法已经越来越多的运用于各学科的教育，并取得了非常丰厚的教学成果。而在小学语文阅读的教学中，体验......
[摘 要]目前，学生的课外阅读存在着兴趣缺乏、内容无章、方法失当、习惯不良等问题。对此，语文教师应在教育教学中不断探索课外阅读......
摘 要 小学课堂教学,教师要通过乐读一畅说一言真一体验等教学环节,给一片静心的天地,让学生快乐读书;创一个驰骋的舞台,让学生......
古诗词是中华文化的瑰宝,其内容高度概括,语言精练,惜字如金.需要通过多读和反复地吟咏才能更好地品味诗歌的内涵美和韵律美.教学......
Phonics，“自然拼读法”训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音......
苏霍姆林斯基说:“让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”所以,如果让学生掌握一种效果比较......
【摘要】朗读是语文教学中的一项重要任务。朗读是行之有效的语文学习方法，它不但有助于发展学生的智力，而且有助于学生掌握文章要表......
俗语说:“吃得苦中苦,方为人上人.”人们也常用到读书上,在小学生必读、群文阅读、课外阅读等多种形式应运而生,减负与学生的课外......
随着新课程改革的不断深入，阅读教学不再拘泥于语文课堂教学，让学生走进图书馆、走向社会已成为一种潮流，学校图书馆成为学生寻求知识......
摘 要：培养学生良好的阅读习惯在小学各阶段都很必要。在这一过程中，教师的主导因素很重要，谈了低、中、高不同学段教师的几点做法。......
课外阅读是学生学习语文知识的必要环节,是语文实践的重要形式。语文课外阅读指导应从培养兴趣入手,让学生乐于阅读;以"成人视野、......
摘要：语文教师通过正确有效的方法，在课堂上让学生深得读书之法，深感读书之乐。 关键词：乐读 美读 解读 深读 朱自清先生认为：“......
【关键词】 语文教学；课外阅读；乐读；会读 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）02—0056—0......
摘 要：本文试图探讨的是语文老师如何在课堂教学中以加强课文朗读训练为突破口，从感知到品味，最后学以致用，运用到其他文章的阅读中去，......
国务院总理李克强在2015年《政府工作报告》中明确指出：＂倡导全民阅读,建设书香社会。＂一时间,关于全民阅读的讨论思潮迅速展开。回到......
【摘要】通过几年的教学经验总结结合学校的高效阅读实验，综合阐述了作为一名教师，究竟应该怎么正确地通过多种方式让学生达到高效阅......
【摘 要】作为一名师者，如何让学生爱上书籍，爱上阅读？走师生共读之路是一种很好的方法，学生收益，老师受益，乐亦在其中。但真正做到师生......
【摘 要】我的课堂我做主，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，培养学生自主合作探究学习能力，是语文新课程的要求，也是遵循学生身......
教师应培养学生的乐读意识。在具体落实诵读任务时,教师可通过师生共读、借助网络平台、学生自查等方式,让学生逐步感受到诵读的魅......
【摘 要】 阅读教学是语文教学的重大板块，搞好阅读教学是提升语文成绩、提高学生语文能力、提高学生语文及人文素养跳不开的领域。......
抓住孩子成长特点,捕捉孩子瞬间闪光点,赏识中激发孩子读书的兴趣,让孩子乐于读书。给学生一个支点,这个支点就是"赏识"。在对学生......
《课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”语文素养的形成，不是一蹴而就的事情，它是通过一节节的语文课，对一......
英语阅读教学实质上是教师通过教学设计,指导学生学会学习,学生养成自主学习习惯,即促进学生实现从想读、会读、善读到乐读的提升,......
媒体融合改变了信息传播的方式,对阅读推广提出了新要求。文章分析了媒体融合环境下阅读推广面临的新机遇,指出了媒体融合环境下公......
群文阅读,是指围绕一个或者多个议题,选择相关联的多篇文章,教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,达到共识的过程。它最大的特征......
