DINA模型相关论文
本研究通过构建初中生透镜成像作图的认知模型,对81名初中生透镜成像作图问题的学习情况进行认知诊断评估,对认知模型和测验进行质......
在网络信息快节奏的年代,现代生活习惯发生了翻天覆地的变化。近两年来,新冠疫情持续多点爆发,给线下教育带来了许多问题,线上教育......
精准把握学生的知识状态是开展有效教学和实现高效学习的前提。认知诊断模型能将学生潜在的知识结构(即属性)外显为可观察的属性掌握......
认知诊断理论是认知心理学与心理测量学相结合的产物,是新一代测试理论的核心。在教育教学领域,认知诊断理论的主要研究工作是探索......
相对于参数化的Q矩阵估计方法,本研究将海明距离(Hamming Distance,HD)用于Q矩阵估计,开发出一种简单有效的非参数化的Q矩阵估计方法。......
相对于参数化的方法,本研究根据题目测量模式关系开发出ICC指标,并提出基于理想得分的ICC指标法进行Q矩阵估计。MonteCarlo模拟研究......
多分属性认知诊断模型(CDMs)比传统的二分属性CDMs提供更详细的诊断反馈信息,但现有大部分多分属性CDMs并不具备直接分析多级(或混......
排列组合是高中数学中相对独立的组成部分,与实际生活紧密相连,有利于提高学生思维能力。随着我国教育改革的不断深化和素质教育的......
认知诊断是在经典测试理论(CTT)、项目反应理论(IRT)的基础上,为打破传统测试只知道测验结果的缺陷而产生的新一代教育测量方法。认知......
随着教育学的发展,传统测验的劣势逐渐显现出来,教育工作者们不再满足于传统测验对学生宏观能力的测试。在这样的背景下,认知诊断......
为了建设高质量的教育体系,完善教育评价标准,教育评价与测量在不断完善与发展。新一代测量理论的产生和发展为教育评价提供了新的......
基于教师拿到分数后只知道学生该章知识学习的好与坏,而对于学生内部的知识结构不了解,因此需要对学生的知识结构进行认知诊断,由......
针对现有教师继续教育的培训效果不佳问题,从教师继续教育模式出发,结合知识图谱技术和DINA模型,设计了一个教师继续教育自适应学......
利用DINA模型(Deterministic inputs,noisy and gate model)对PISA2015中国学生科学素养数据进行建模,使用贝叶斯M CMC算法实现对......
当前认知诊断计量模型仅适用于0-1评分数据资料,大大限制了认知诊断在实际中的应用,也限制了认知诊断的进一步推广和发展.本文在DI......
本研究主要通过界定Q矩阵理论,回答DINA模型是否使用Q矩阵理论问题,并给出一些经验供认知诊断分析者借鉴.Tatsuoka (2009,p.6)认为......
教学资源推荐是根据学习者的历史学习记录,为其推荐合适、感兴趣的教学资源,满足学习者的个性化需求。对基于认知诊断的教学资源推......
计算机化自适应测验(CAT)中具有智能的部分是选题策略,选题策略是CAT研究中最重要的部分。按CMT的功能来分,至少可以分为传统CAT与具有......
摘要:基于DINA认知诊断模型,对高一化学离子反应进行认知诊断研究。研究结果表明:离子反应7个认知属性和属性间层级关系是合理的,基于Q......
传统的经典评价方式是以单一的分数为主,不能获得隐藏在量化结果背后丰富的诊断信息,忽略了学生的综合素质和个性发展。而新一轮的......
Q矩阵是认知诊断测验的重要组成部分之一,围绕Q矩阵构建的诊断模型对Q矩阵中包含的错误较敏感。贝叶斯网分类模型是基于网络结点之......
计算机化自适应诊断测验(Computerized Adaptive Testing for Cognitive Diagnosis,CD-CAT)是认知诊断(Cognitive Diagnosis,CD)与......
目的:从教育学、心理测量学等角度出发,以规则空间模型和DINA模型为诊断工具,在整合已有的3-4年级阅读障碍认知诊断测验的基础上,更全......
信度是评价测验结果稳定性、一致性的重要指标,基于认知诊断测验结果是将被试分类的特点,有学者将标准参照测验的基于列联表的信度......
随着现代教育测量理论的发展,只提供一个模糊总分的传统测验已不能满足教师和学生的需求,它们存在无法测量学生认知加工过程的弊端......
在教育教学的过程中,如何诊断学生的知识水平是一个重要的问题.传统方法大多由教师根据学生的表现和成绩进行人工判断,存在效率低、......
基于认知诊断理论,以高中生物学"减数分裂"测验的编制为例,探索生物学测验编制的方法。首先,结合普通高中生物学课程标准和高考试......
认知诊断测验项目开发成本较高,要标定大量项目的属性相当费时费力,专家完成这一任务也比较困难。对于在计算机化自适应诊断测验中的......
科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题和运用科学理念的能力。为实现在认知诊断中对科学素养的测评,本文基......
DINA模型是认知诊断潜在分类模型中的一种,它是一个简单的随机连接模型,由于该模型只涉及“失误”和“猜测”两个参数,比其他模型更加......
受众多心理和教育测量研究者喜爱的认知诊断模型-DINA模型假定属性之间是相互独立、连接、非补偿的关系,但是在实际的应用过程中,属......
采用认知诊断理论和技术,对初中生的中文阅读能力进行认知诊断测验分析。结果显示:通过推导得到的项目属性的定义和属性层级关系与......
认知诊断模型-DINA模型假定属性之间是相互独立、非补偿的关系,但在实际应用中,属性之间有可能存在补偿关系。文章探讨了在不同的......
通过几何内容的学习发展学生的空间观念是小学数学教学的一项重要任务。空间观念是学生在二维图形和三维几何体之间不自觉的进行相......
自20世纪90年代开始,各国的中小学生开始接触概率与统计相关课程。提高全民统计素养是各国普及概率统计教育的宗旨。2011年,《义务......
《义务教育数学课程标准(201 1年版)》中明确提出“符号意识”作为十大数学核心概念之一。“符号意识”在小学阶段主要指用字母表......
随着新一代测量理论的发展,教育工作者们已经不满足于从宏观上对学生能力进行评价,而是希望从微观角度关注学生的认知过程和心理活......
当前学校教育的评价方式仍是以经典测验理论为主,以单一的分数作为评价标准,无法挖掘被试内部知识结构的掌握情况。认知诊断的发展......
Q矩阵在认知诊断评估中至关重要,Q矩阵可以由相关领域的专家界定,也可以根据学生的作答数据进行估计。在已有Q矩阵修正方法的基础......
本研究在P-DINA模型基础上开发了一种全新的多级评分认知诊断模型——r P-DINA模型。与P-DINA模型相比,r PDINA模型理论上更具优势......
在Henson和Douglas提出的KL信息矩阵(用D矩阵表示)基础上,借鉴后验加权的思想,将原始KL信息矩阵修正为后验加权KL矩阵,并基于认知......
分析目前教育学研究者对于认知诊断模型的观点,指出基于试题知识点关联矩阵的DINA模型难以适应学生解题的海量数据呈现出的不同粒......
作为现代测量理论核心内容的认知诊断评估(cognitive diagnostic assessment,CDA),是一种基于认知心理学并结合现代测量学的方法,旨在......
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认知诊断通过分析被试的项目作答反应,推断被试的认知属性掌握状态,为学习困难学生设计补救教学提供了非常有价值的信息。本文作者......