认知诊断测验相关论文
本文对多级计分认知诊断测验的DIF概念进行了界定，并通过模拟实验以及实证研究对四种常见的多级计分DIF检验方法的适用性进行理论以......
多分属性认知诊断模型(CDMs)比传统的二分属性CDMs提供更详细的诊断反馈信息,但现有大部分多分属性CDMs并不具备直接分析多级(或混......
认知诊断以微观认知角度对被试做出准确评估与反馈的优势在心理与教育测量领域中展现出巨大的发展潜力。但是，要利用这种优势就必须......
认知诊断评估借助认知心理学理论的指导作用，通过测验被试的反映模式推知知识状态或技能掌握情况，本文在介绍认知诊断评估理论的......
认知诊断性测验(Cognitive Diagnostic Test, CDT)不同于传统的纸笔测验(Paper and Pencil Test, PPT)和计算机自适应测验(Compute......
传统测验越来越满足不了社会的需求，认知诊断测验兴起，它以不同于传统测验的形式服务于教育指导。从根本上来讲，认知诊断测验与传统测......
认知诊断测验的优劣直接影响诊断的效果及质量。与传统测验相比,认知诊断测验在测验目的和功能、测验编制的理论基础以及测验项目......
以IRT和认知诊断理论为指导,编制阅读障碍儿童汉语词汇认知诊断测验,并探索其认知属性模型及特征。通过对1074名4耀5年级学生的测......
构建正确的认知模型是成功进行认知诊断的关键之一，如果认知诊断测验不能完整准确地代表这个认知模型，这个测验的效度就存在问题。属......
本研究采用“共同题−锚测验”设计,使用R语言ltm程序包中的IRT两参数模型进行各年级小学生数学学力认知诊断测验和被试参数的估计......
认知诊断以微观认知角度对被试做出准确评估与反馈的优势在心理与教育测量领域展现出巨大发展潜力，但要利用这种优势就必须确保Q矩......
随着教育评价改革的不断发展,诊断性测验在我国越来越受到关注。但是现有的研究表明,化学诊断性测验还存在一定的弊端,其仍以传统......
认知诊断的测验项目形式中,多项选择题(以下简称多选题)是最常用的测验项目形式之一。目前已有的认知诊断多选题是指选项多个但正......
本研究以高中化学热化学领域为例,考察在认知诊断测验中,最新提出的Cui和Wang分类准确性系数的应用。选取DINA模型,分析了694名高......
认知诊断理论以其从微观认知角度对被试做出准确评估与反馈的优势在教育与心理测量领域中展现出了巨大的发展潜力。但是,要利用这......
构建正确的认知模型是成功进行认知诊断的关键之一,如果认知诊断测验不能完整准确地代表这个认知模型,这个测验的效度就存在问题。......
心理和教育领域的认知诊断评估(cognitive diagnostic assessment,CDA)是现代测量理论发展的重要领域。CDA的目的是测量学生具体的......
近年来,随着国内基础教育评价改革逐渐深化,认知诊断理论在对学生认知结构与知识状态的诊断性测评方面显露出其特有的优势。以正处......
为探讨项目功能差异对于认知诊断测验估计准确性的影响,采用模拟研究的方式在3种DIF题目所占比例,3种DIF量下,检测了4种认知诊断测......
本研究旨在基于事先构建的理论模型,编制小学数学应用题认知诊断测验,并通过认知诊断评估对其效度进行验证。采用质性研究和量化研......
目的:编制适用于小学三四年级的语文篇章阅读认知诊断测验,分析学生反应模式,构建其认知模型和错误规则,且为筛查篇章阅读学困生提......
目的:(1)编制一套阅读障碍儿童汉语词汇认知诊断测验,为阅读障碍儿童的筛查提供有效、可行的工具。(2)对阅读障碍儿童的反应模式和......
教育评价倡导多样性的评价方法和多元化的评价主体,尤其是在教育信息化高速发展的今天,如何适应教育技术创新应用的趋势和要求,更......
从测验结构上,一般音乐能力测验包含基本认知能力、审美能力和创造能力测验。而现代音乐能力测验延伸到奏唱能力、表演交流能力和......
认知诊断测验组卷方法对提高被试属性掌握模式的判准率至关重要。Henson和Douglas的组卷方法（2005）得到的认知诊断测验判准率不高,没......
编制选项具有诊断信息的多选题是提高多选题认知诊断测验诊断效果的有效方法.研究从认知诊断的目标出发,根据认知诊断测验质量的评......
以IRT和认知诊断理论为指导,编制阅读障碍儿童汉语词汇认知诊断测验,并探索其认知属性模型及特征。通过对1074名4~5年级学生的测试......
