联结词相关论文
标准的类型理论语义学难以处理询问等语言行为。近年来，询问语义学在这方面做出了一些重要的贡献。询问语义学认为句子意义是信息状......
语用逻辑是言语行为理论的逻辑分析工具和逻辑分析系统。本世纪中叶，奥斯汀创立了言语行为理论。１９８５年，塞尔和范德维克建立了一个非形式......
[教例] “船夫一手扶一把既像橹以像舵的尾桨”这个句子到底是比喻还是比较?在上《三峡船夫曲》一文时,我班学生对此发生了激烈的......
《中学数学》1983年第5期上刊登了《条件的性质小议》(以下简称小议),文中主要讨论了高中数学第二册里的一道习题:“x-1=0”是“x......
一、问题的提出(一) 在命题演算中讨论的联结词有下列五种: 1、非,由它可以从A作出“非A”,“非A”叫做A的否定式,记为(?)。
Fir......
分式是初中数学的重要内容之一,同学们在处理分式问题时,常常产生一些错误.本文对此加以归纳并剖析.
Fractionalism is one of th......
在自然语言表达中,联结词的一个重要特点就是它具有多义性。但人们很少从这个特点出发来对其进行逻辑整理和逻辑分析,以致在实际......
一、概说:总的规律 这里讲的规律是各词按照联译关系来译的一种规律。我们把词分为三大类:形容词(包括数词)、动词(包括助动词)和......
本文运用韩礼德的系统功能句法理论来解释 the+noun 这一语言结构,从语用角度采讨论 the 一词的意义,得出 the 一词可以使语篇连贯......
休谟提出的归纳问题是哲学史上一个极其重要问题。在归纳问题的影响下,逻辑学家们也逐渐开始质疑以往深信不疑的演绎推理,追问演绎......
六年制小学数学第十册课本第七十九页最后一段,概括的分数化有限小数规律中的“2和5”应改为2或5,否则,犯了联言和选言相混的逻辑......
学好分式的概念必须要掌握以下三点:一、分式的意义如果A,B表示两个整式,A÷B就可以表示成A/B的形式.如果B中含有字母,那么式子
T......
谷超豪院士说过,他是在初中学习平面几何后才对数学产生了兴趣,平面几何是培养学生逻辑思维的最好“载体”.学习平面几何,就不能不......
文[1]从谓词逻辑公理系统(Q—PM系统)的角度解析了p(x)→q(x)的否定,其理论根据无须考证,几乎有关数理逻辑学的著作都采用联结词完......
分类讨论思想是中学数学的重要思想方法之一,而分类讨论以后怎样归纳结论,又使许多学生感到辣手.从分类讨论的最终结果的形式来看,......
集合是高中数学的基础,也是高考必考的内容之一。集合思想及集合语言可以渗透到高中数学的各个领域,可与函数、方程和不等式等许多......
“一树一菩提,一沙一世界。”课堂教学也是由一个个教学细节组成的。常言道“细节决定成败”。成功的教学离不开精彩的课堂细节,关......
问题 问题 87 由两个恒等式的对比产生的问题 .α+ 2α+… + nα=n( n+ 1 )α2 变形成 :α+ 2α+… + nα=nα2 · ( n+ 1 )......
分类讨论是高中数学的重要思想方法之一.在教学实践中,我们发现对于分类讨论以后如何进行归纳总结,许多学生感到棘手.从分类讨论的......
假言论证和选言论证,属于间接论证。假言论证,又叫反证法,是常见的一种间接论证方法。这种论证方法,通过论证反论题的错误证明论题......
我们知道,一个命题可以有四种不同形式,其中,原命题“若p,则q”与逆否命题“若■q,则■p”是等价命题;逆命题“若q,则p”与否命题......
“非”在逻辑中表示否定的含义,在讲道理的过程中,“非”很重要,一个命题p的非就是命题p的否定,记作■p。在实际教学中,“非”容易......
“命题”是用语言、符号或式子表达的，可以判断其真假的陈述语句. “命题”是高中数学课程“常用逻辑用语”中的基本概念，是数学中的......
高中语文第二册逻辑知识短文“复合判断”中的假言判断,是实际思维中一种广泛运用的、重要的思维形式。但是,由于教材与《教学参......
三、关于必要条件假言判断教材知识短文说:“所谓必要条件,是指这样一种条件:没有这个条件,就必然没有某种结果,但是有了这个条件......
本文从消除生产系统错误的角度出发,给出了模糊错误逻辑置换转化联结词所涉及的概念及其运算.根据客观事物的系统特性去认识和置换......
为探索模糊错误的变化或转化的条件、方式和规律,本文从模糊逻辑的角度,给出了模糊错误集的相关概念,模糊错误逻辑分解转化联结词......
该文以证券投资风险的传递、转化为研究背景，在文［１］的基础上，为探索控制与防范证券风险的技术而主要研究模糊错误逻辑分解转化联结词。......
讨论在科学研究中的发明创造思维的数学模型，对Ｐｏｌｙá提出的“论证推理模式”与“归纳推理模式”作形式化处理，在古典逻辑系统中引进模态......
将Gdel逻辑系统中的广义重言式理论进行推广,讨论了一类无限子代数上的广义重言式理论,并利用可达广义重言式的概念在G的标准子......
通过比较第一数学归纳法和第二数学归纳法,阐述它们的异同.先将第一数学归纳法的基础步骤中的情形扩展为两种的情形,用这种方法给......
研究错误逻辑的知识表达模型,以错误逻辑理论结合生态文明“五位一体”所构建的生态文明建设指标体系,进行基于对象识别的知识表达......
一 在一般的形式逻辑或者普通逻辑教科书中,都把选言命题分为相容选言命题和不相容选言命题。从理论上讲,这样的“二分法”既合乎......
在数理逻辑教学中，通过适当的例题选择，可以加强学生逻辑思维能力的训练，培养他们分析问题和解决问题的能力。......
主要讨论中介逻辑命题演算系统MP中等值意义下的完全析取范式的存在性和唯一性,同时举例说明该范式的作用.该范式分为真值项与矛盾......
张清宇同志对张金成同志的系统Z(见[2])以及我们对系统Z的评价(见[3])从三个方面提出意见。这些意见发表在文[1]中。针对文[1],我......
