细读相关论文
回顾近四十年当代诗歌批评的历史发展,可从中勾勒出一条较清晰的批评线索。始于对“朦胧诗”晦涩的困惑,广义的解诗学批评出现,从......
意象是诗人内在情感的外在投射,将意象作为切入点进行诗词解读,符合诗词鉴赏的认知与学习规律。鉴于此,本文作者结合教学实践,从细......
叙事医学是指由具有叙事能力的临床工作者所实践的医学；叙事能力指认识、吸收、解释并被疾病的故事感动而采取行动的能力。细读作为......
思辨性细读是一种理性的、对话式的、思辨的阅读,是通往学生语文核心素养形成的有效途径。《湖心亭看雪》是明末文学家张岱的一篇......
在20世纪90年代中国关于外国文学研究的论争中，形成了“本土/外国”这一二元性命题。中国学者意识到西方问题无法自明性地成为中国......
本文依据课程标准理念,结合贺州地区学情,从粗读整本书、细读单篇和民俗采风三个课堂教学环节,运用多种阅读方法对《朝花夕拾》进......
当前，江苏省的高考改革正进入一个新的阶段，2021届高三学生首次使用全国新课标卷，多数学生反映答题时间不够，除了是因为试卷结构的改变......
从古至今阿拉伯语诗歌在阿拉伯世界享有举足轻重的地位,具有数量多、种类全、应用广、内涵宽的鲜明特点,对伊斯兰世界诗歌的发展产......
《蒹葭》一诗中“蒹”与“葭”是两种不同的植物,据此理解诗意,诗作的画面感随之增强,“白露为霜”从古人对于节令的认识以及此诗......
细读文本是一种能力也是一种教学方法。大学语文课是由解读一篇篇文本构成,解读的角度、方法直接影响到能否挖掘出文本的内蕴以及......
《中国中小学生英语阅读标准》(实验稿)对学生的阅读能力和阅读量都提出了更高的要求,学生不仅要多读,还要学会品读.本文以Library......
摘要：高中英语文学作品教学对于培养学生的文化修养、语言运用能力、语言理解能力以及发展学生的思维等大有裨益。教材编排和学生需......
摘要：审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为......
摘要：审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为......
【内容摘要】文本细读就是要让教师和学生亲近文本，倾听文本发出的细微声音，与文本进行亲密的对话。文本细读应该是：让学生能从教材出......
摘要 教材是知识的载体，是教学的凭借。教师在教学前，要对使用的教材进行深入分析，要用“最数学”的眼光对教材进行剖析、解读、拓展......
文本细读作为阅读教学的重要手段,其丰富的教学内容可以有效的激发学生的学习兴趣,同时也培养了学生的阅读能力与理解能力.文本细......
“多多是一位用心制作诗歌语言的诗人.”从情感色彩浓烈、表达形式多样的《在英格兰》中,可以看到“克制”“陌生化”“肌质”“拟......
“细读课文,深入领悟”是圆融语文“五环节”阅读教学课堂模式的第三环节,如何在课堂上细读课文,深入领悟?本文分别从把握细节描写......
文本解读是课堂教学的起点,也是切入点,理解编者的意图,走进作者的世界,读懂文本背后的内涵既反映了教师的专业素养,也能提高学生......
在小学语文阅读教学中,要让学生经历细读的过程.再通过多元性的解读,让师生相互共享细读文本带来的情感体验.这样,才能在提高阅读......
细读文本,即从细处着眼解读文本语言,从而发现语言的内风景.文本细读可以从矛盾悖理处、人物细节处,甚至从标点语气处切入,课堂教......
摘要：《讲究》是作家孙春平的小小说，通过对大学寝室四个家长的互相赠礼，表现了寝室成员及其父母的成长与磨合。小小说兼具思想性和艺......
【摘要】在粤教版的初中思想品德教材中，编排有"阅读与感悟"这一版块，里面包含有短文、诗歌、小故事等大量感性材料。所选材料与教学......
部编教材将《老王》这篇散文放在七年级下册第三单元,主题是“小人物的故事”.在单元提示中,一方面,有对内容主旨方面强调:小人物......
【摘要】真语文需要语文味，语文的本色就是文本解读，如何引领学生走进文本？语文课堂要细读文本，深入文本，唤起学生的思维感应。 【关......
摘要：文本细读是一种深入挖掘文本内部所产生意义的文学阅读方法，它使得高中语文课堂灵动纷呈，要让这种阅读方法有效，必须做到：感知整体......
【内容摘要】当前，中学生学习语文的状态不容乐观。拿什么来激活中学语文课堂呢？作为教师，我们应该全面了解中学学生学习语文的状况，有......
摘要：平衡阅读教学法旨在引导中职学生整体把握阅读---细读语篇---整体回顾文本，读前设疑铺垫，读中详略得当，读后多样输出，培养中职学生......
【摘 要】阅读主体通过对文本材料的感知（看到文字，读出字音）——理解（把单词转化为意义）——反应（领会作者说的是什么）——综合（与实际联......
在传统的小学语文教学中,教师带领学生进行文本细读的过程中,学生只能被动接受教师的想法,这种灌输式的教学方式不仅难以激发学生......
摘 要： 读作为一种简单而又行之有效的教学方法，它与听、说、写相互作用，相互依存，共同形成语文综合能力。因此，在阅读教学中应贯彻“以......
摘 要： 怎样提高学生的阅读能力，并帮助学生更准确地理解文章，是英语教学一个永恒的重难点。本文通过“The sounds of the world”这......
在高中语文教学中,古诗词是中国传统文化的代表,蕴含着诗人浓厚的感情,是语文教学中重要的一部分,通过引导学生进行细读,让学生解......
摘 要： 教学的实质就是教学生学会学习，阅读的重要性不言而喻。它是传承人类文化的重要途径，也是学生求知、开智、立德、审美的重要途......
