核心能力培养相关论文
跨文化能力是学生外语学习的核心能力。外语专业学生跨文化能力培养中蕴涵着重要的“课程思政”育人要素。文章拟从课程思政的内涵......
目的:探讨参与式教学法在全科护士的素质和核心能力培养中的应用.方法:医院在2018年4月～2019年1月采取常规培训管理,期间参加培训的......
连续血液净化(CBP)因其在液体管理、调节内环境及抑制炎症风暴等方面具有独特的优势，已成为救治重症患者的一项重要技术。非ICU护士......
本文从职位需求的角度论述了实际工作职位对大学生工作能力的要求,指出高校应用性人才的培养应与实际工作职位的需求相一致,提出从......
【摘要】班级是学校的组成单位，是学校德育的主阵地。学生的自我管理、相互沟通和团队合作等职业核心能力是高职院校高素质技能型人......
摘 要： 职业核心能力是现代职场选人、用人的重要标准，是职业人才求职竞争、入职发展和晋升成功的重要因素。加强核心能力培养实践的......
近年来,经济的发展和市场的变化,对高职学生的要求越来越高,尤其是职业核心能力的培养。具备良好的职业核心能力不仅有利于社会长......
【摘要】基于核心能力培养的职业学校教学评价标准围绕学生核心能力培养构建了自己的概念内涵，指出教学是师生在教学目标的指引下经......
文章基于核心能力培养,研究研学旅行管理与服务专业的课程体系构建,提出院校相关专业应结合研学导师内涵与工作内容,分析研学导师......
学生在初中阶段初步接受系统化的历史学教学,所涉及到的内容大部分为中国史,主要是对一些重大史实的研究.从知识深度来讲,多是一些......
摘要：讨论了专业核心的能力概念与基本特征，明确了高校在学生专业核心能力培养中的作用主要是为企业培养具备专业综合素质和创新能力......
产生于上世纪八十年代的知识经济，在新经济时代下已经成为经济的核心，更是未来经济发展的趋势。从目前知识经济管理的应用实际情况来......
本文从"综合实践活动学科关键能力的确定与表达、综合实践活动学科关键能力分层目标的建构、学科关键能力分层目标建构的意义与价......
摘 要： 本文基于关于高校大学生核心能力培养的现有研究，对英语专业核心能力的概念进行了梳理，探讨了英语专业核心能力培养的可行途径......
摘 要：以项目化教学为代表的应用型外语课程改革，是推动职业人才核心能力培养的必由之路。本文基于对应用型外语职业人才核心能力培......
目的探讨案例分析+PBL教学法在妇产科护理教学中对护生核心能力培养的效果.方法采用目的抽样法,选取我校2016级高职护理专业的216......
我国教育体制改革以来,教育部对中职教育实施了有效的革新,其中学生核心能力的培养是目前中职院校较为关注的话题.在餐饮管理课程......
[摘 要] 基于学分制改革的高職学生核心能力培养的主要途径与方法，一是转变思想观念，培养核心能力意识；二是以学分制为依托，开设培养学......
摘要：学生社团是由志趣相投的大学生自发组建，以实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好需求为目的的群众性组织，学生杜团作为校园文化......
跨境电商迅猛发展，高校跨境电商人才培养滞后，人才需求缺口大。本文基于《中国跨境电商人才标准》，分析了目前市场对跨境电商人才需求......
摘 要： 职业核心能力培养是中等学校学生适应工作岗位的基本能力要求，也是中等职业学校的教育目标。在学生职业核心能力培养中，以教学......
通过分析当前计算机职业素质核心能力和高校计算机专业课程教学存在的三大矛盾.提出在计算机专业课程教学中培养职业素质核心能力......
室内设计课程的创新点是在教学中以设计项目为导向,以设计过程为路径,以设计内容为理论知识节点,以项目实践运用为驱动,在设计任务......
当今世界,各类突发事件导致灾害层出不穷,威胁着人类健康和财产安全.灾害护理人员的护理核心能力直接影响灾害救援的效果,灾害护理......
本论文以河北工业职业技术学院软件技术专业为例进行研究探索,为提升核心能力培养,就实际操作层面,将学生在校学习划分为三个阶段,......
在现代高职院校教育活动中,学生核心能力的培养成为其教育工作中的重点内容,只有对学生的核心能力进行提升才能有效的帮助学生适应......
没有语言基础的实际运用是难以长久的，能力也是有局限性的：否定基础而片面强调实用是“短视”的，是违背语言教学的规律的。本文以长沙......
高职院校培养学生职业核心能力的关键在于要改变传统的教学理念,从教学生“学会学习”目标出发,从注重“教法”转到注重“学法”,......
高职旅游管理专业核心能力的培养至关重要,通过优化人才培养方案、深化课程改革、创新实践教学体系、加强教学内容与教学方法改革......
听了童山东教授《职业核心能力培养培训》的讲学，使我重新审视自己当了多年的教师、搞了多年的教学工作的成功与失败。当今社会各个......
加强职业核心能力培养是当今社会对高校教育提出的现实要求,是促进和谐校园建设的重要途径,是“以人为本”教育观的具体体现。
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本文通过梳理国际工程项目基层管理的主要工作内容,深入剖析该项目基层管理岗位对从业人员能力及素质的要求,结合当前高职院校土建......
学分制是顺应市场经济发展而产生的,也是我国高职教育改革的大趋势,对于培育高职学生核心能力也具有重要作用。文中以分析学分制改......
近年来,在酒店管理专业课程的教学改革过程中,紧跟行业前沿的管理理念和运营模式,在教学中注重培养学生的职业意识,同时提高实践动......
目的探讨基于ERAS(Enhance recovery after surgery program,ERAS)理念的带教模式在护理硕士专业学位研究生(Master of nursing sp......
为提高社区公共事务管理专业教育水平。研究了公共事务管理专业核心能力的意义,提出了社区公共事务管理专业核心能力的构建培养,包......
核心技能（CoreSkills）又称关键技能（KeySkills）或核心能力（CoreCompetencies），它是指一种可迁移的，从事任何职业都必不可少的跨职业的关键......
2010年6月23日,教育部联合有关部门和行业协(学)会,共同实施'卓越工程师教育培养计划'(以下简称'卓越计划')。......
目的改革传统的考试方法,建立以能力为核心的《外科护理学》考核体系。方法以我校2007级本科护理专业学生137名作为对象,进行《外......
《内科护理学》是护理专业的核心课程,由理论和护理技能操作训练两部分组成,是护理学生转变为护士的纽带学科,而考试是检验教学工......
以环境科学专业学生核心能力的培养为着眼点,探讨能力培养与课程教学的内在联系。通过提炼核心能力模块,优化环境工程学课程内容,......
职业核心能力，是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位的不断变换，是伴随人终生的可持续发展的能......
目的：探索一套有效提高低年资护士临床综合能力的培训管理模式。方法：针对青年护士成长特点,将护士培养与实习生教育有效衔接,通过健......
住院医师规范化培训是医学生毕业后成为合格医生必经的基础训练阶段,也是住院医师训练扎实的临床技能、建立科学的临床思维的重要......
一、高职学生职业核心能力培养现状 1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清 简单地把“就业为导向”理解为就业......
摘要：通过中职《机械设计基础》课程的教学模式、教学内容以及教学方法试验改革，文章论述了以“机械拆装与测绘”为主线的项目任务驱......
