【摘 要】
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跨文化能力是学生外语学习的核心能力。外语专业学生跨文化能力培养中蕴涵着重要的“课程思政”育人要素。文章拟从课程思政的内涵、思政教育融入外语专业跨文化能力培养的必要性及可行性着手，剖析外语专业学生跨文化能力培养中课程思政元素缺位的现象及原因，以价值观培养为导向，从文化自信、文化认同能力培养、双向跨文化意识及能力培养和跨文化课程思政教学设计四个方面探讨培养跨文化能力的思政教学策略。
【基金项目】
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2019年黑龙江省经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“民族文化认同视域下高校外语专业学生跨文化交际能力培养途径研究”（WY2019063-C）；
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跨文化能力是学生外语学习的核心能力。外语专业学生跨文化能力培养中蕴涵着重要的“课程思政”育人要素。文章拟从课程思政的内涵、思政教育融入外语专业跨文化能力培养的必要性及可行性着手，剖析外语专业学生跨文化能力培养中课程思政元素缺位的现象及原因，以价值观培养为导向，从文化自信、文化认同能力培养、双向跨文化意识及能力培养和跨文化课程思政教学设计四个方面探讨培养跨文化能力的思政教学策略。
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