人智学相关论文
把自己当作作家来谈,我觉得不好意思,而且感到棘手。我不是专职作家;我只是个探索者;我也许能成为一名学者,一个木匠。至于写作,......
扎米亚京作为20世纪俄国文坛上的卓越批评家,其批评成就不仅在于理论研究,同时也对诸多杰出的作家进行过专门的实践批评研究.本文......
尼采的艺术思想对当代艺术影响巨大,约瑟夫·博伊斯(Joseph Beuys)就是当代深受尼采影响的艺术家之一。博伊斯对尼采的接收很大程......
在我很多很多的,实在是太多的报告会过程中,我注意到大家特别喜欢听个人的事而非一般的事,具体的事而非抽象的事。因此,我来谈一谈......
美国匹兹堡大学里舍尔教授探讨了“地球的科学”的两种可供选择的科学认识形态——一种是受历史性制约的科学认识形态,另一种是在......
随着经济全球化,贸易自由化和教育国际化的发展,中国教育与国际的交流更加频繁和深入,渠道也更加畅通。国外的一些教育模式也不断......
2010年6月14日是北京南山华德福学校(暂定名)的小学一年级和七年级(相当于初中一年级程度)面向社会公开招生的日子。让这所“学校......
每一个孩子都是上帝赐予父母的礼物,而对待新生儿的来临,不是每个家长能够焚香净身怀有敬畏之心去对待。郁宁远老师的华德福教育讲......
华德福不仅是一种教育理念,更是一种生活方式。华德福教育是博大的人智学里的一个重要分支,人智学关心和涉足的领域还包括:有机农......
4个四年级孩子的母亲围坐在会客室里,李泽武和张俐一个劲儿向她们解释四年级这个8人班的教学计划。从9月开学,母亲们观察了两个月,......
最近,我发现身边很多家庭非常希望孩子能接受自然的教育,说到自然教育我很“自然”地就想到了进步主义教育。进步主义教育流派始于......
将爱与自由引入教育,以此滋养孩子的成长。这样的方式,在当下中国主流教育背景下,让人不自觉地心生向往。华德福教育满足了不少中......
华德福一词近年来在学前教育界被广泛传播,吸引了不少家长和教育工作者投身其中,似已大热,但华德福仍然是小众的,甚至是神秘的,它......
中国科学院研究生院数学教授牛实为教授是一位博学的大家,他生前一直研究数学在流体力学、物理学及生态学中的应用,1985-1986年被......
北京五环外有一个小村庄,距离地铁5号线最北端的天通北苑地铁站仍有近40分钟车程。这里的河堤旁生长着高大的垂柳和挺拔的大树,秋......
当前,临床治疗工作中护理人员还常需做些辅助疗法,包括针灸、按摩、催眠等。但是与传统的常规医疗不同,辅助疗法也具有它的理论,......
据2010年6月德米特国际的统计数字,全球44个国家中有4,500家获得德米特有机认证的生物动力农场。其中德国占了1,388家,获认证生产......
胡塞尔和海德格尔的同时代人鲁道夫·施泰纳(Rudolf Steiner)创立的人智学(Anthropology)在学院内不受重视甚至名声不佳,但是在社......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
[摘要]华德福教育在欧洲有将近一百年的历史，而近年来我国才涌现一批以斯坦纳教育理论为基础的华德福教育机构，为幼儿教育带来新的理......
华德福教育是20世纪初源于德国的一种教育体系,其幼儿艺术教育理论注重生活、发展的艺术,超越了纯艺术的范围,对我国幼儿艺术教育......
奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳是人智学与华德福教育法的创始人,本书作者吉尔伯特·蔡尔兹正是华德福教育法的实践......
华德福教育是奥地利教育家鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的。华德福教育是一种崇尚自然、以人为本、尊重个体成长的教育......
20世纪60年代,美国的劳伦斯将＂工作坊＂概念引用到都市计划中,成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式......
优律动已经在人智运动领域中发展起来了。从历史根源看来,它几乎象是命运力量的一份天意的馈赠。人智会社在1912年失去了一位成员,......
在韦伯恩晚期作品中,声乐作品无疑是重点体裁。但国内现有的研究大部分着眼于作品的音乐素材分析,对歌词的分析或探索歌词与音乐相......
斯坦纳创立的人智学在分析人的本质和发展规律的基础上,提倡艺术教育和教育的艺术化。在人智学指导的华德福教育体系中,美术既是重......
华德福教育模式的根基总结为人智学、人智医学和三元社会秩序理论。人智学的主要内容概括为人的本质及人本质之间的关系。在人智医......
华德福教育以人智学理论为基础,简单地说是一种以人为本,注重身体、心灵、精神整体健康和谐发展的全人教育。其中华德福教育中环境......
华德福学校教育起源于德国,目前在全球发展迅猛。华德福教育理念强调个体身、心、灵的完整发展,注重身体和精神的和谐成长,根据儿......
本文初步研究了"人智学"理论下指导的教学实践,通过作者的教学改革实践,具体提出了在设计类课程中进行"人智学"心里引导的方法和加......
我国的少数民族大多聚居在偏远山区或草原。这里远离现代化,远离城市的喧嚣,人们过着简朴、平静的生活。这里有天然纯净的自然环境......
约瑟夫·博伊于斯(Joseph Beuys,1921-1986),20世纪最具创造力和颠覆性的艺术家,以其制造的众多个人神话和艺术神话成为最令人费解......
斯坦纳创建的华德福教育发展至今,其课程已形成突出的整体观,斯坦纳完备的"人智学"理论,提出"身"、"心"、"灵"整体发展,将人看为一......
鲁道夫·斯坦纳把人智学理解为一种合理化的神秘主义。人智学的主要假设是,在可见的物质世界之外,还存在着感觉之外的精神世界,但......
华德福教育兴起于20世纪初,是德国当时文化批判运动(1872-1945)在学校教育中的反应之一。它是由奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦......
一概论:网络化,(封闭的)系统和(开放的)基础设施网络化[reticulation]在本文中首先不是个技术用语。自从技术的网络化被实施,网络......
华德福学校教育是20世纪初源于德国,遍布于全世界的一种教育模式,由奥地利哲学家和教育家鲁道夫·斯坦纳(Rudolf Steiner)根据自创......
华德福教育产生于近一百年前,然而时至今日,仍然散发着新鲜的活力与光彩。本研究中,作者深入分析并亲身体验了华德福教育课程。在......
20世纪初,奥地利哲学家、教育家鲁道夫·史代纳(Rudolf Steiner)创办了第一所华德福学校。他的教育理念建立在人智学思想的基础上,......
