教师培训机构相关论文
自主选学模式的推行是实现中小学教师专业跨越式成长的重要举措,是促进教师培训机构发生变革的必然趋势.自主选学模式将有助于教师......
“贫困地方的教师进修学校真难干!”我时常感慨道。我曾把教师进修学校比喻为“中医院”,钱不足、人不够、没地方,培训对象因工学......
随着人工智能时代的到来,现代信息技术日益嵌入人类社会各个领域,教育的格局因为信息技术而发生改变,身处教育活动中的每个人都无......
一、为什么要进行新课程师资培训今年秋季 ,我省将开始在省级实验区实施新课程。为确保实施新课程的师资准备 ,根据教育部“先培训......
当前,我国部分蒙台梭利教师培训机构将大量培训学时用于辅导学员操作工作材料,甚至将工作材料的操作作为蒙台梭利教师资格考核的重......
传承经典践行课标创新课堂引领课改2031年4月·中国杭州主题:情趣与理趣各地教研室、教师培训机构、各小学:2013之春第64届浙派名......
本文介绍了丹麦的职业教师职前培训模式,具体阐述了进入丹麦VET教师培训体系的方式及初始培训项目,指出了丹麦职业教师职前培训的......
我国目前的职业教育发展已经较为完善,但是对于职业教育教师的培养情况仍然出现了一些问题。这些问题主要发生的原因是因为职业教......
国家大力发展三面学前教育以来,各种资质的幼儿园教师培训机构应运而生。作为公办的中等职业学校也开办了幼儿教育专业,从各地招收......
教师培训机构是促进区域教师专业发展的重要机构，近年来，三门峡市陕州区教师进修学校重新审视自己的职能和作用，转变工作方式，充分......
在新课程教师的培训中,我们深切地体会到单靠区级教师培训机构集中式的培训是远远不够的,虽然集中培训具有培训资源共享、强化培训......
教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。教师每五年一周期的继续教育学习，在教师的专业成长中发挥着至......
【摘 要】开展中小学教师全员培训需要教师培训机构提高培训质量、提升培训品位。品质培训，于实施主体而言，要在课程特色、文化特色......
新《义务教育法》的颁布和落实以及新课程的实施需要一支高素质的教师队伍,但目前我国师资队伍的整体素质不容乐观,其中,农村地区......
梅:好久不见了,最近忙什么? 郑:目前我们的教育,新思想新举措不少, 但是,我认为我们不必再多忙什么新玩意儿了,把已经在做而又没有......
“区域骨干教师成长促进计划”是在中国教育学会直接领导下,由中国教育学会培训中心和中国教育学会教育机制研究分会利用丰厚资源......
教师培训作为教师队伍建设的重要环节,是推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。最近几年,从农村教师素质培训到提......
幼儿园教师专业化成长问题已成为广大幼儿园以及与之相关的教育行政部门、教育研究机构和教师培训机构的研究课题。反思现状,我们......
各州、市教育局，各有关高等院校： 根据《中小学教师继续教育规定》(中华人民共和国教育部令[第7号])及《云南省中小学教师继续教......
蒙台梭利是世界著名儿童教育家,她的教法既有理论又有实践,被教育界人士称为“蒙氏教法”。 “蒙氏教法”于1994年开始在中国幼教......
校本培训作为一种新的中小学教师继续教育形式,它立足岗位,本着学校和教师的发展需要,针对教育教学实际而展开,具有针对性强,培训......
为促进区教育学院内涵建设、增强学院可持续发展力，为推动区域教育均衡优质发展和实现教育现代化，上海市长宁区教育局、长宁区教育学......
学校之魂在教师,教师之魅力离不开有质量的培训。教师培训充满人文内涵,是教师成长的源头活水,通过有计划、有规律、有质量的充电,......
2013年8月9日,“2013年海南省中小学教师培训暨国培计划实施工作会议”在屯昌县教育研究培训中心召开。出席会议的有省教育厅郑万......
湖南省宁乡县教师进修学校创建于1971年,是首批国家示范性县级教师培训机构。学校领导班子锐意进取,教师团队素质优良,有全国劳动......
重庆市存在着面积较为广阔的农村地区,这些地区因受到学校教学条件差及教师教学任务重等因素的限制,导致农村中小学教学中存在着一......
贴近教师“最近发展区”的培训才能提高培训的针对性和实效性。主要从教育环境和教育资源两方面阐述如何对农村美术教师进行有效的......
2010年1月10日至20日,我有幸参加了教育部“小学科学培训项目”东南大学班的学习。此次培训有来自河南、新疆、海南、辽宁、黑龙江......
农村中小学的课改是重点,也是难点。从2003年秋季开始,全国已有一半的农村中小学校走进了义务教育新课程改革的行列,重视学生创
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调研目的:教育要发展,教师是关键。进校作为县级教师培训机构,为了提高本县教育教学成绩,增强教师的专业化水平,有效地当地的教师......
近年来,中央和地方不断加大中小学教师培训力度,教师培训工作取得明显进展,但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控......
开展师资培训,提高教师业务素质和能力,是加强教师队伍建设的永恒课题。如何搞好师资培训,提高培训的针对性和实效性,各地都有不少......
一段时期以来,中小学教师培训工作每年都在轰轰烈烈地进行,但不少地方的培训效果很不理想,形同虚设和浪费培训资源现象严重。笔者......
各省、自治区、直辖市教委、教育厅 ,新疆生产建设兵团教委 :世纪之交 ,我国教育改革与发展进入了新的历史阶段。为了贯彻落实《中......
以色列早在60年代就注重在学校加强科学教育。围绕科学教育的目的、性质、任务、要求,该国在学校教育的课程内容、教学方法等方面......
两年前,上海浦东上钢新村小学是一所极其普通的弄堂小学,学校除了教师勤劳、朴实之外,几乎没有什么优势可言,加上校舍的限制和居民......
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文章以成都市锦江教师进修学校与基层学校共建合作互动关系的实践 ,指出教师进修学校与学校建立合作、共享、互惠的良性互动关系的......
开展基础教育课程改革是党和国家在新时期全面推进素质教育,提高中华民族素质,增强综合国力,实现中华民族伟大复兴的一项重要战略......
2015年8月底,教育部、财政部印发了《关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》。通知中提到,从2015年起,“国培计划”......
2011年10月12日,北京市教育学会小学教育研究分会成立,国务院参事、北京实验二小校长李烈当选理事长。该会由北京市小学校、基础教......
