园本课程相关论文
自然教育思想突出“自在给定性”和“天然如是性”。基于这样的认识，厦门市集美区诚毅幼儿园注重开展幼儿生态教育实践，通过创设亲近......
南京江北新区浦园路幼儿园基于二十多年的科学教育探索，建构了具有自由性、体验性、创造性等特征，包含大自然、好生活、小游戏等课程......
中华优秀传统文化的价值与功能在于其内涵的说服力、形式的吸引力、历史的影响力和未来的延续力。幼儿期是传统文化浸润的重要时期......
聚焦古镇民俗文化，构建多彩园本课程，教师立足古镇民俗文化研究，吸纳更多民俗文化内容进入园本课程，能够拓宽幼儿学习视野，让幼儿感知民......
随着时代的快速发展，社会对多技能综合性人才的需求与日俱增。为了培养时代发展所需人才，我国在教育教学领域不断改革创新，将风靡全球......
在幼儿园课程教学中，本土资源发挥着重要作用，是幼儿园课程的“源头活水”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出，幼儿......
STEAM教育作为着重培养幼儿创新思维的教育模式,近年来受到高度重视,许多幼儿园都开始引进STEAM教育,但如何将园本课程和STEAM教育......
在自然教育视域下开展与幼儿经验相符合的船政文化园本课程，既能够让幼儿亲近自然，感受船政文化的魅力，养成主动探究、主动学习的良好......
幼儿园借鉴陶行知“生活即教育”“社会即学校”“真教育”等教育思想，采撷、优化整合社区资源，融合“行走”“美育”两大园本课程，探......
文化具有教育功能,本土文化是幼儿园课程内容的重要来源。基于客家文化的童趣课程,其课程目标和内容具有多元性、生活性和整合性,......
课程资源的开发与利用可以拓展幼儿园课程内容,可以丰富幼儿园课程实施的途径,并能彰显幼儿园的个性特色,为幼儿的学习与发展提供......
依托“竹文化”课题的有序开展，通过四年的实践，笔者所在镇探索开发了“竹文化”园本课程游戏，渐渐形成了《3～6岁儿童学习与发展指南》......
幼儿园园本课程在我国兴起的时间大约是二十一世纪初期,之后教育行业便逐渐重视起幼儿园园本课程的构建。随着越来越多的幼儿园开......
幼儿时期的劳动教育非常重要，在幼儿阶段形成的劳动教育观会影响幼儿的一生。幼儿教师要遵从幼儿成长规律，根据不同年龄段幼儿的生理......
立足本土文化，开发适宜的园本课程是幼儿园特色课程建设的必由之路。本文以福建泉州台商投资区湖东实验幼儿园“海丝”文化特色园本......
基于自然教育理念背景下的幼儿园园本课程，其最根本的教育价值是保持和倡导幼儿教育的本真和捍卫幼儿的生命自由，在充分尊重幼儿的本......
在幼儿园教学中，将红色文化融入德育工作，具有较大的教育价值，能培养幼儿形成正确的三观，并促使幼儿积极参与“红色实践”。将红色文化......
南京市江宁区上元幼儿园作为“幼儿园综合课程”应用推广园，始终遵循“一日生活皆课程”的课程理念，为幼儿营造宽松愉悦的生活、学习......
幼儿园园本课程的构建是一个不断完善的信息组合、编排、呈现的过程。在陶行知“生活即教育，教育即生活”理念的指导下，幼儿园可构建......
随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，注重幼儿园保育教育过程质量的提升已成为趋势，园本课程质量也因此备受关注。本文依托《......
以中华优秀传统文化融入幼儿园民间游戏课程的过程为例，提出中华优秀传统文化融入园本课程的价值取向和课程定位应与儿童的文化背景......
幼儿园教师在落实幼儿园课程或者幼儿园园本课程时，应该从幼儿的实际出发，灵活实施幼儿园课程。幼儿园应当根据实际情况，确定课程发展......
幼儿园园本课程的开发与实践因涉及到幼儿园管理与教师自身的问题而呈现出各种困境.课程游戏化旨在引领幼儿园加强内涵建设，帮助教......
劳动教育是幼儿教育的重要内容，有助于幼儿的身心健康发展和综合能力的提高。幼儿教师应当认识到创设幼儿园劳动实践园本课程的必要......
以“竹”为载体的乡土课程资源，对于促进幼儿提高审美认知能力有着重要意义。以“竹”为美育载体的园本课程在物质与精神层面，在自然......
幼儿园设计的"陶泥"创意活动,目的是让孩子们与陶泥有更多的亲密接触,让他们更好地体会到陶泥的特性和性质。近几年,作为艺术教......
本文主要基于幼儿创新思维培养的园本课程进行研究,以乐高教育为例,探究新时期如何高质量地开展幼儿创客教育指导工作,提升幼儿综......
食物是幼儿健康成长的物质来源，食育不仅关乎幼儿健康，还代表着一种文化的传承。为培养幼儿科学的食物认知和合理的饮食习惯，打好幼儿......
在现代多元文化发展背景下,幼儿园特色教育需要加强培养幼儿的多元文化意识。在园本课程开发视角下,幼儿园教育活动的组织与设计需......
幼儿对“野趣”活动比较有热情，教师主动参与园本课程素材搜集活动，对园本课程做游戏化处理，推出更多带有田园意味的“野趣”活动任务......
以农村幼儿园为例，立足于《幼儿园教育指导纲要(试行)》，重点分析论述将本土文化资源应用于园本课程的思路与策略。简要介绍农村幼儿......
我国是多民族大国,民族文化十分丰富,而土家族文化就是其中之一。幼儿园园本课程开发是幼儿园课程改革的一项重要课题。要建设有幼......
民间艺术是民间传统文化的重要组成部分，幼儿园引入民间艺术，有利于培养幼儿对本土文化的情感，促进幼儿的全面健康发展。彩绘泥塑“泥......
园所以STEAM课程理念为指引,创设在天台创设智慧农育基地,即整合农耕园与饲养区的微型桑基鱼塘,且联结食育坊、微型社区、本草工作......
在我国三级课程管理模式下,在幼儿园课程改革背景下,对民间体育游戏园本课程开发进行释义,对开发特点进行分析,对开发的学科依据、......
顺应幼儿自主学习与发展的需要，幼儿园构建和实施自主活动课程，有利于幼儿进行自主判断，开展自主讨论，培养幼儿的自主意识、合作精神及......
目的 通过对山东省16地市学龄前听障儿童听觉言语康复园本课程开发与实施现状的调查，总结学龄前听障儿童听觉言语康复园本课程开发......
回归自然是幼儿园教育的新选择,也是遵循儿童本位教育的重要体现。自然教育视角下构建园本课程,需要整合室内外自然要素,开创自然......
中华优秀传统文化历史悠远，是课程建设重要的文化基石。传统文化与园本课程深度融合的实践探索，需要从历史角度重新审视中华传统文化......
施瓦布的实践课程模式以“实践兴趣”为追求，强调课程开发中教师、学生、教材、环境四要素的作用，并以园所为本位通过集体审议的途径......
名人文化是幼儿园课程开发和应用的很好的资源,名人文化资源可以很好地传递中国传统优秀文化,增强幼儿的文化认同感,培养幼儿的人......
乡村幼儿园有丰富的园本课程资源,其开发对于乡村幼儿身心健康发展和幼儿教师自身专业发展都有着重要的意义。然而,当前存在着乡村......
在自然教育视域下，幼儿园主题活动是一种基于儿童立场，聚合人类社会生活各种真实经验，服务于幼儿全面可持续发展的课程组织形式，它强调......
游戏是幼儿园最基本的活动形式,幼儿在游戏中积极主动地探索着周围的环境,积极主动地与人交往,体验着各种各样的快乐、兴奋、激动......
幼儿教育是人接受教育的起点,在幼儿园通过选择合适的红色文化资源,创建适宜的红色文化环境,开展丰富多彩的红色文化主题活动等对......
