产婆术相关论文
本文通过运用合理情绪疗法、产婆术等方法,康复人员小五在所内治疗并结合所外督导,取得一定效果.目前，小五好比是一颗“青涩”的果......
苏格拉底的“产婆术”是教育学的重要概念,也是当下教学实践的基本方法.文章采用文本细读对“产婆术”进行追本溯源,以此提倡回归......
课程是一个被广泛使用且有多种含义的教育术语。在不同时代、不同国家和地区,所使用课程概念的内涵和外延是不同的。\"课程\"......
随着素质教育的提出与实施,启发式教学得到了社会的广泛关注。作为中西方启发教学两大源头,苏格拉底“?产婆术”与孔子启发式教学,......
教学行为是教师在课堂教学中为完成教学目标而采取的行为。尽管关于教学行为的专门研究始于现代，但有关这一话题的论述古已有之，如我......
结合具体的哲学教学,反思“产婆术”教学法及其实践,既有利于从本质上掌握这种教学法的精髓,又有利于推动素质教育发展。因此,应从......
小学低段道德与法治课程应启发学生养成遵纪守法的好习惯,培养法制意识,但由于其内容枯燥且抽象,导致教师在实际教学中仍面临诸多......
苏教版小学语文课本里选收了一篇有关苏格拉底的小故事,我觉得很有意思, 青年朋友们不妨一读: 一天,苏格拉底带领儿个弟子来到一......
教学过程: 上课伊始,我捧着玻璃茶杯进了教室。 师:同学们,通过前面的学习,我们了解了分数的意义。大家都能判断出一个图形中的阴......
“问答式”语文教学法在近20年来语文教改异常活跃，教法学法探讨尤为热烈，众多模式应运而生的情况下，终究独领风骚，给语文教学带来了勃......
建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体......
一 “提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法，它是古希腊教育家苏格拉底著名的“产婆术”之核心，又是当今世界每一个教师都经......
目前,教育界讨论的焦点主要集中在素质教育和创新教育上。在课堂教学中开展启发式教学,是实施这种教育的重要途径。启发式教学的思......
反诘法也称问答法,就是教者自己装作无一点知识之人,先提问题来质问。学者以为自己知道,教者又变换言语的秩序,设种种言语诘问,与......
一、教师的提问技能如何设问,这是一个古老的话题。近代和现代的启发式教学思想,源于古希腊伟大的哲学家、教育家苏格拉底的“产婆......
《语文课程标准》提出要在小学阶段着重培养学生写作的兴趣和创新能力,让他们学会通过写作描写个人独特的感受。要实现这一目标,可......
“提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法,它是古希腊教育家苏格拉底著名“产婆术”之核心,又是当今世界每一个教师都经常使用......
苏格拉底是古希腊著名思想家、哲学家、教育家,他以独特的思想与实践、崇高的人格与精神光耀了古希腊和整个西方文明。苏格拉底早......
摘 要：在课堂教学中，应适时、合理地创设各种情境，并引导学生在教师创设的情境中不断进行探索活动，使学生在自我参与中产生心理体验，刺......
对话教学有着悠久的历史,它可以一直追溯到我国春秋时代的教育家孔子。《论语》就是孔子和弟子之间的对话式讨论的语录。孔子通过......
培养学生的语文情感,激发他们的学习兴趣,提高他们的语文素养,是落实课程标准的需要,更是促进学生语文能力全面提高的必然要求。教......
现代生活的紧张和忙碌让我们无暇聆听自然,无从关注别人微妙的感怀,更不用说碰触自己心底的情思;人与人的交流与温情处于真空,讨......
摘要：数学创新意识主要是指学生对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，加以探索......
一、创造为与非智力因素的关系长期以来，人们混淆了创造力与智力之间的关系，把高智力等同于高创造力。其实，智力的高低与创造力的大小......
回顾自己的语文学习和教自己的语文教师，有这样一些故事给自己留下了深刻印象，审视这些故事，便获得了一些启示。 一、教师要成为学......
心理障碍是禁锢人们思想和行为的一种心理束缚。我国妇女文盲的心理受社会与自我的双重影响,表现出自卑、狭隘、羞怯等病态。这妨......
启发式教学是教师根据教学目标和教材的实际,从学生的知识基础、心理特点和接受能力出发,通过教与学的互动作用,发挥双方的积极性......
本文结合现代教育理论,通过对“问题探究式”的教学实践,提出了其实行的要求和意义,以求教同仁。
Combining with the modern edu......
【摘要】应新课改要求，课堂提问在中学生物课堂已不可或缺。课堂提问种类繁多，提问有效与否直接影响教学效率。有效提问在中学生物课......
有人说,纠正学生职业道德认知上的偏差不是在学校的小小课堂内,通过有限的几节课就能做到的。但笔者认为,即便正确的职业道德观的......
问题式教学滥觞于东方孔子的“启发式”和西方苏格拉底的“产婆术”。在历史的演进过程中,问题式教学法也在不断地被继承与发展,时......
“助产婆术”一词在此特指苏格拉底的“精神助产术”。所谓“精神助产术”是苏格拉底总结的一种教学方法,其教学过程按通俗的说法......
“提问”是最古老的也是使用最普遍的教学手法,它是古希腊教育家苏格拉底著名“产婆术”之核心,又是当今世界每一个教师都经常使用......
【摘 要】苏格拉底所提出的“产婆术”虽历经两千余年而不衰，究其根本原因在于它对现实的教育教学仍然起到了一定积极意义。作为教......
苏格拉底作为古希腊著名的教育家,哲学家.关于他的启发式教学中的“产婆术”这一先进教育理论,阐明了教师应当是“知识的产婆”,是......
◆摘 要：关注学生的健康成长，是现代教育的出发点与最终归宿。本人就自己从事中职地理教学的实践经验出发，分析“产婆术”的教育思想......
一问题教学法的产生与发展 1苏格拉底“产婆术” 苏格拉底的“产婆术”又称为“苏格拉底法”，它是问题教学法产生的源头。苏......
最早明确提出对话教学思想的是巴西教育家保罗·弗莱雷和德国的马丁·布伯。弗莱雷认为“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没......
