【摘 要】
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“双减”背景之下,延时服务落地见效最可能的办法应该是课程化.只有重置现行的课程计划,才可能使延时服务课程建设特色化、课程运作规范化、课程资源社会化、课程共享家庭化、课程成果系列化成为现实.此外,要真正减轻学生负担,提升课程质量,还需要动员社会各方力量、各类校外资源参与到学校课程建设、课程运作中来.
【机 构】
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湖北省武汉市第二职业教育中心学校 湖北 武汉430000
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“双减”背景之下,延时服务落地见效最可能的办法应该是课程化.只有重置现行的课程计划,才可能使延时服务课程建设特色化、课程运作规范化、课程资源社会化、课程共享家庭化、课程成果系列化成为现实.此外,要真正减轻学生负担,提升课程质量,还需要动员社会各方力量、各类校外资源参与到学校课程建设、课程运作中来.
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