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有意义学习是将所学内容纳入认知结构的学习过程.用有意义学习理论对高中物理教学设计进行指导,通过"明确新知识内容
“有意义学习”理论在高中物理教学设计中的运用
【摘 要】
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有意义学习是将所学内容纳入认知结构的学习过程.用有意义学习理论对高中物理教学设计进行指导,通过"明确新知识内容
【机 构】
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浙江杭州富阳实验中学 浙江杭州 311400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年9期
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