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本文分析了知识的层次性及机械学习与有意义学习的区别,有意义学习产生的两个条件,实现有意义学习两个条件的途径.
有意义学习理论在高职计算机教学中的应用
【摘 要】
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本文分析了知识的层次性及机械学习与有意义学习的区别,有意义学习产生的两个条件,实现有意义学习两个条件的途径.
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年11期
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