具有相同渐近线的双曲线教学探讨

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现代文明一刻也离不开创造性思维,国内国际形势要求我们必须改变教育观念,以培养学生的创造力为重点,全面提高学生的素质。作为数学学科的教学,知识的产生过程是教学的一个重要方面,我们不可能再现漫长的历史,但应引导学生去思考、去探索,数学课应成为思维训练课,学生体会到创造思维的快乐,就是我们的成功。下面就“具有相同渐近线的双曲线”教学的三步曲,进行探讨。 Modern civilization can not be separated from creative thinking momentarily. The domestic and international situations require us to change the concept of education, focus on cultivating students’ creativity, and comprehensively improve the quality of students. As a teaching of mathematics, the process of producing knowledge is an important aspect of teaching. We can not reproduce the long history. However, we should guide students to think and explore. Mathematics should be a training course of thinking. Students should experience the joy of creating thinking. That’s our success. The following on the “with the same asymptotic hyperbolic ” teaching trilogy, to explore.
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