【摘 要】
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在学习双曲线的几何性质之前,我安排了学生预习,并要求类比椭圆的研究方法,尽量先独立探索再和小组的其他同学讨论,关键是能够提出自己的问题、疑惑并尝试解决.以下就是在课
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在学习双曲线的几何性质之前,我安排了学生预习,并要求类比椭圆的研究方法,尽量先独立探索再和小组的其他同学讨论,关键是能够提出自己的问题、疑惑并尝试解决.以下就是在课堂教学中师生对话的部分实录:师:今天在上课之前请同学们将自己预习的成果共享一下.生1:当x=0时,方程x2a
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