高职教育课程相关论文
基于工作过程导向的项目式教材是目前高职教育项目式课程改革的一个重要部分,代表了高职教育课程模式改革的发展方向。文章通过对......
从经济分析的视角看,高职教育服务具有消费性、投资性和外部性这三种性质。本文以这三种性质为依据将高职课程分为三类,其中,专业......
高职教育课程内容的设计,应围绕明确的课程教学目标,采取具有鲜明高职教育特色的教学内容与教学方式,本文结合实例论述了高职教育......
【摘要】课程体系是围绕培养目标而设置的教学内容的组合，课程体系的设置是否合理直接影响到教学质量的高低。本文探讨了构建高职课......
又是一个新学年的开始，本期发表上海电机高专课题组和曹建林同志撰写的两篇文章 它们分别介绍了高职教育课程体系改革与中职教育教......
高等职业教育要发挥自身的办学特色，关键落实在课程改革上。本文从一个案出发 ，阐述了影响高职教育课程改革中一些带有普遍性的问题，......
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”──鲁迅
“In fact, there is no way on the ground, many people go, it has bec......
在构建化工专业高职教育的课程体系时 ,应增加实践教学环节所占比例和采取灵活多样的实践教学形式 ,此外 ,还应注重提高学生的职业......
课程是实现人才培养目标的载体,课程改革是高等职业教育教学改革的重点。本文对高职教育课程目标的确立、课程体系的构建、课程结......
采用主成份因素分析和多因子典型相关分析方法 ,对高职某专业毕业生的10门课程成绩进行了统计分析 ,结果显示 (1)学生课程学习情况......
高等职业教育应该贯彻的一个最基本的教育教学原则是因材施教 ,依据高职学生的智力因素和非智力因素 ,选择相应的教学内容 ,采取不......
近年来,以就业为导向的办学思路已为越来越多的高职院校所接受。把满足就业需要作为教育教学活动的出发点和归宿,是世界职业技术教......
高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。学制改革的核心是课程改革,笔者通过对我国高职教育课......
高等职业教育是一门技能性教育,它的发展必须是以教育质量为支点。要提高高等职业教育的教育质量,应建立科学的教育质量体系。本文......
课程评价是对课程、活动及结果等有关问题的价值或特点做出判断的过程。是课程质量的保障系统。它既是课程反思和课程创新的推动器......
高职教育课程考核方式改革势在必行。通过课程考核方式改革,来强化教学过程,激发学生学习的积极性和主动性,进而促进学习效果和教......
要构建科学的高职教育课程体系,必须强调职业性,切实以能力为本位,改变实践教学验证理论的传统实践教学体系,打破理论教学与实践教......
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高等职业技术教育经过一段时间的发展,进入一个理性思考阶段。从对高职教育的认识,高职教育教学方法的探索,高职教育课程体系的构......
目前,我国高职教育课程体系改革已取较大的成绩,但以学科教育为基础的课程模式总体上看还未有突破。本文通过分析国内外主流的课程......
在重庆工贸职业技术学院《证券投资学》课程教学模式改革中,总结出了“全程考核-实训-竞赛相结合的教学模式”。这种模式注重对学......
高职教育课程是以“职业技能/工作项目(岗位)”为单元、生产(含工作、服务,下同)过程为线索进行的教学活动。课程设计应以课程活动......
对于以就业为导向的高职教育而言,课程标准是提高和保障教育质量的有效途径,是将高职课程改革落到实处的切入点。本文对建立高职教......
高等职业技术教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务,这是高职教育与其它教育的本......
一、基本内容近年来,随着学以致用、教以致用理念的深入人心,高职教育课程教学中出现了许多新模式。那么高职院校课程教学选择哪种......
当前,高职教育课程教学改革正在展开,数学教学也面临着新的挑战。按照以“就业为导向,以服务为宗旨”的职业教育目标,传统的教学方......
高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。现行的课程考核模式存在诸多弊端,已不适应高职人......
高职院校在实行职业资格证书制度过程中要认真研究我国目前职业标准的现状,区别各种情况,分类型推进职业资格证书制度,满足社会对......
课程体系是围绕培养目标而设置的教学内容及其组合,包括专业教学计划、学科教学大纲、教材及评价体系、教学基本条件、教学管理等......
20多年来,我国高职教育课程改革经历了三个不同的历史阶段,职业实践导向的高职课程体系初步确立,但课程价值取向不明、课程核心载......
重构课程体系,必须考虑“高等”和“职业”两个要素。要实现高等职业教育有学课本位相学生本位的转移,使学生既掌握一类职业岗位共......
本文从研究高职教育课程体系特征出发,以高职电视节目制作专业为例探讨高职教育模块化课程体系建设及层次化职业能力培养体系。......
项目课程是近年来高职教育中受到推崇的课程模式,本文在经过几年来对项目课程模式的探索与实践的基础上,阐述了项目课程的涵义和特......
一、当前高职教育课程改革的三个难点(一)够用原则的经济性与可持续性的矛盾。高职教育既不同于本科教育,也不同于职业培训,学校课......
从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承技术核心而非学科中心的课程理念、以培养学生的创新精神和创新......
项目课程的整体结构设计是按照工作结构对项目及其之间的逻辑关系和课程体系进行整体规划,以工作过程中的知识结构关系来组织课程......
我国高职教育课程考试已经基本形成了考试形式多样、考试方式方法灵活的格局,但质量不高。造成这一状况的原因主要有四点:传统课程......
本文分析了STS教育的产生背景,阐述了STS教育的基本内涵,并从STS教育的视角探讨了高职课程改革的思路,即强调课程目标的多元性、突......
课程是教育传承文化、发展和创新文化的重要载体和形式,任何一次课程改革都是在一定的文化境遇中进行的。课程改革本质上是一种文......
课程是实现人才培养目标的基本载体,因此,基于工学结合视角进行探讨的“项目课程”、“行动导向课程”等高职教育课程理论,成为近......
