诗中有画相关论文
王维是唐朝著名的诗人、画家,其作品流传至今,对后世影响颇深。在诗歌上,他以淡雅脱俗、清新自然的风格创造了大量的作品;在绘画上......
诗和画是两种不同的艺术表现形式，在常人看来，二者有着鲜明的区别。然而，苏轼却指出王维的诗歌中明确存在诗画融合的现象。“诗中有画......
王维是唐朝著名诗人、画家，作品流传至今，对后世产生较大影响。王维创作的诗歌不仅具有独特风格，还留下较多画理画论，其丰富的人生经历......
古诗和国画是中华传统文化的瑰宝。诗画同源向来是文学家与艺术家常常谈论的话题。我们学过的很多唐诗，都充满了画的意境。比如，“停......
在中国文艺的百花园里,各种文艺形式争奇斗艳而又互为表里、互相渗透。山水诗和山水画这对姐妹艺术,在发展中就彼此丰富,同趋深化,......
在教育教学改革深入发展的今天,侧重于学生方面的研究越来越多,这无疑是正确的。但是,侧重于教师方面的研究.仍是不可忽视的一个......
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。——白居易:《暮江吟》如果让我说出自己喜欢的诗歌,我会毫不犹......
我的老家位于山水奇秀的雁荡山福溪,家乡最迷人时莫过于细雨飘飞的日子,连绵的群山在雨水的浸润下愈发秀丽,云雾在山腰飘飘悠悠,如......
小学语文课本上每一册都编排两课古诗,古诗文教学在整个教学中有着举足轻重的地位。通过吟诵,可以使学生实现与诗文的同振共鸣;通......
笔者从创建我国《美育心理学》的设想出发,提出了这门学科的研究对象和任务,并着重阐述了美育与心理学的内在联系性,及其在德,智、......
世界上有十几亿人口在使用汉语,除了中国,华人华侨也遍布几乎所有的国家,汉语也是联合国的工作语言之一,可以说学习汉语正成为一种......
摘要 本文从济慈的《希腊古瓮颂》中的音乐形象入手，探讨评论家们争论不休的美与真的问题。本文中，从词语到句法到诗节，极尽细致地分......
独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。对王维的诗作,历来评价甚高。胡应麟称他是“五言清淡之宗”;潘德舆称其“冲澹自......
古诗是我国传统文化宝库中的瑰宝,具有形式工整,韵律优美,语言精炼,节奏感强,富有想象力、创造力等特点,符合幼儿的认知特点,而幼......
摘要：古诗文背诵，对于儿童来说是学习语文的重要组成部分，是了解民族传统，接受优秀文化熏陶的快捷方式，也是每一位语文老师需要坚守的一......
一、《题临安邸》这首诗的作者林升籍贯和生平不详。《宋诗纪事》中说他是宋孝宗淳熙(1174—1189)年间的读书人。这首诗是作者看......
“意──境─—意”古诗教序童舜柱（泰和县沿溪乡潋溪小学）古人写诗，十分重视意境。“意”就是情意。就是诗人对生活的认识、感受和评......
“语言有温度，字词知冷暖。”作为教师，不应是理性而枯燥地分析词义，照本宣科地读词语解释，而是要引导学生在具体语境中，体味词语的语境......
高中语文教学,是一种综合的教学,若只着眼于知识的学习和做题技巧的培养,未免有点太功利和太单一,我们应该着眼于学生的综合素质的......
文本教学中，我们对作者的处理比较随意：有浓墨重彩的年谱式；有随意选取一鳞半爪式；有些老师则干脆让作者退隐，将作者抛在一边……种种情......
中华经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽,它是我国传统文化的精髓,滋养着我们一代又一代的中华儿女。为了让学生感受中华经......
一读诗题 ,明题意。古诗题目 ,高度浓缩 ,是全诗的“眼睛” ,有的概括了全诗的内容 ,有的抒发诗人的情感。学习古诗的第一步应从题......
连绵起伏的群山是春天的绿纱衣，春风拂过，衣角微微撩起，露出嫩生油绿的小草儿，小叶儿。满山开遍的粉红淡紫的花瓣花苞，俏生生的，是春天脸......
古诗是我国瑰丽的文化遗产，有着十分悠久的历史，它浓缩了中华文化几千年的文明成果。在我们小学课本中就收录了一百多首古诗词，内容丰......
颜色是这个世界最美丽的华裳，是这个世界精致绝伦恰到好处的装点。在颜色的世界里，人类的语言往往显得苍白无力，一种颜色轻轻地在风中......
语文是一个美的世界，语文教学就是要通过听、说、读、写等环节，用教材中的美、生活中的美来培养学生对美的感知能力，让学生在美的事物......
诗歌以其优美的形式、简洁的语言、丰富的内涵独树一帜于灿烂的文学王国之中。面对诗歌构思之巧、形式之美、内蕴之丰、抒情之浓，曾......
谈到月亮，人们就会想到许多有关月亮的美丽的神话传说，“而在诗词文学中，你也常常能发现月亮的踪迹”。畅游在中国古代诗词的海洋里，你......
《读〈拉奥孔〉》是钱钟书的名篇,它对莱辛《拉奥孔》关于诗与画关系的论述进行了深入辨析与有力补充,然而这一切却是建立在对后者......
高考古诗鉴赏包括古代诗、词、曲的鉴赏。《高考语文考试大纲》对这个考点的具体要求是：能分析诗歌的形象、语言表达技巧，会评价诗歌......
摘要：幼儿园的儿童诗教学现状不容乐观，不少小朋友因儿童诗枯燥、简单而失去兴趣。本文正视这一问题，探讨了在幼儿园开展儿童诗教学的......
“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”王维的这首《鹿柴》，以其“诗中有画，画中有诗”的显著特点，千百年来，为历代的人们......
意境是诗的灵魂，诗的生命，是诗歌中意与境两个因素的和谐统一。“意”即诗人在诗中抒发的感情，它是通过诗人描绘的事物和画面来外化的......
古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝，千百年来，它以其独特的文化影响着一代又一代的炎黄子孙。但是，“古文难，古文难，一提古文就心烦......
中职学生的古典诗词储备缺乏,如果老师采用篇篇逐字逐句串讲,把一堂古典诗词课上成了一般文言文式的讲读课,学生就会感到厌烦、枯......
摘要：提高学生古诗词欣赏水平和背诵默写能力，是全面实施素质教育的需要，也是提高学生语文素养、培养热爱中华民族优秀文化的感情的需......
当前，初中美术课堂受教师自身水平和教学方法的限制，美术欣赏教学往往不能激发学生的兴趣。针对这一问题，如何结合美术欣赏教学的特点......
传统古诗词教学往往只注重字词翻译、文章分析讲解等，而古诗词的语言之美、音韵之美、意境之美，仅凭教师的讲解，学生是不能完全体味的......
