自然情境相关论文
动画视频示范法是一种新兴的、针对孤独症儿童的有效干预策略，探讨该策略在自然情境中的应用具有现实意义。分析国际上16项干预研究......
幼儿挫折教育的主要目标是促进幼儿心理素质、个性及社会性的发展。由于缺乏对幼儿身心发展特点与规律的认识,目前的幼儿挫折教育......
同伴间的社会互动对幼儿的社会性发展具有重要作用。发展迟缓幼儿在认知、语言或其他领域的发展落后导致其与同伴的社会互动存在一......
游戏是幼儿的天性,也是幼儿的权利。陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中......
随着认知神经科学和研究技术的迅速发展，对创造过程的认知与神经机制的理解与日俱增，而顿悟式问题解决占有独特的地位。研究者对......
在社会科学研究领域,尽管量的研究仍然占据主导地位,但与此同时,强调在自然情境下对研究对象进行深入考察的质的研究也正在蓬勃兴......
顺应儿童的天性让儿童回归自然,让儿童在自然情境中提高其作文水平;拓宽儿童的活动空间,将作文教学的主要阵地从教室内转换到教室......
当前国内院校的教育学专业男女比例失衡，这是普遍存在的一个现象。这使得男生承受着因性别相差太大而产生心理压力，影响自我的发展。......
自然情境的教学是从生态化的理念出发,以生活为本,注重儿童生活技能的学习,本文以模拟自然情境进行语言教学的实例,分析主动沟通从......
二十一世纪，幼儿教育已经超越了传统的“以知识为本”的教育观，把教育提升到了“以儿童发展为本”的新境界。《纲要》指出：“幼儿园的......
本文通过选取电视相亲节目《不见不散》八段相亲男女会语料，运用会话分析方法，从会话形式、会话结构、会话特征、话题选择和控制等方......
顿悟是一个由多个认知成分参与协同完成的高级的复杂认知过程,它在人类的重大发明和发现中扮演了一个非常重要的角色。然而,顿悟发......
上海市儿童临时看护中心以社会融合为研究目标,采用田野研究的范式,对中心内的孤残儿童进行早期干预训练,以格赛尔发展量表、0～3岁......
区域活动是一种人为创设自然情境下的幼儿自愿、自发的游戏,是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。幼儿可以在宽松和谐的气氛中,......
现代建构主义认为，知识发展是内在建构的，学习者在认知、解释、理解世界的过程中建构自己的知识，在人际互动中通过社会性的协商进行知......
总的来说，这是一堂朴实无华却处处引人人胜的课!从第一句话开始，刘延革老师以最具诱发思考行为的疑问句一路贯穿到课堂的最后，节奏轻......
学生在解题前首先要进行数学阅读,之后根据题目已知和未知的信息进行整理、内化,再进行解题,数学阅读的过程考验学生的数学能力、......
大自然是一本内容极其丰富的教科书，对于农村幼儿园的孩子们来说，宝贵的乡土资源更是充满生命力的课堂。在老师的带领下，孩子们走进广......
教师在简笔画教学过程中除了教授学生绘画技能外,最重要的就是培养学生的创新思维.教师可以通过艺术情境教学环境的创设,即“三情......
近几年来,质的研究方式倍受国内外教育工作者关注。在本文中,笔者对质的研究的概念及其特征进行阐述的基础上,结合多年来自身高校......
摘 要 通过对创设课堂教学的自然情境、激发学生探究的原始欲望、尊重学生思维的认知规律等方面的阐述，提出了构建生物原生态课堂教......
我国学者陈向明将质的研究方法定义为：研究者本人作为研究工具，通过深入现场，在自然情境下采取体验、访谈、观察等方法收集资料，并运用......
现场研究是指研究者深入到事件发生的真实环境,进入现场,有时需要成为参与者,与研究对象生活在一起,在此过程中进行研究的一种科研......
质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法，对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理......
自然情境的教学是从生态化的理念出发,以生活为本,注重儿童生活技能的学习,本文以模拟自然情境进行语言教学的实例,分析主动沟通从......
王志军教授长期致力于“多媒体画面语言学”这一颇具中国本土特色的教育技术学研究领域,并开创性地建立了多媒体画面语言学理论体......
年龄—前瞻记忆矛盾现象在实验室情境和自然情境研究中普遍存在。当任务设置为日常情境时,前瞻记忆不受年龄影响或随年龄增长而促......
期刊
作为一种发展中的研究方法论范式,基于设计的研究自上世纪90年代以来在国际教育学界所受关注与日俱增。它聚焦于自然情境学习的理......
社交退缩是脑瘫儿童常见心理与行为障碍,为改善脑瘫儿童的社交退缩心理及行为,可从全面调查、掌握儿童基本情况入手,深入分析其产......
