生命自觉相关论文
以关怀生命、和谐生活、优化生态和加强国际理解为旨归的共生理想是时代与教育的呼唤。“明自我、明他人、明环境”的“三明”德育......
让校园变成独具魅力阅读场域，让阅读成为儿童内在的精神追求，是当前阅读教学的重要任务之一。当下儿童阅读自我缺席的现状，呼唤校园构......
十岁成长仪式是小学阶段非常重要的活动，然而大多数学校的十岁成长仪式都是固定的流程、相似的环节，缺少价值的引领和意义的挖掘，缺少......
我国教学一直处于改革状态,近年来不断地探索教学的新面貌,大量政策文件与社会要求涌入教师个人生活之中,教师作为教学改革的接受......
教育作为一种特殊的社会实践活动，其解决的根本问题是关于人的问题。学生生命的整全发展、人格的养成、生命意义的确证呼唤着劳动教......
乡村幼儿教师的专业发展关系着乡村学前教育的质量.从生命自觉的视角来解读乡村幼儿教师专业发展的内涵,从而分析乡村幼儿教师专业......
从不同维度思考可以得到不同的教育目的类型。现实中的教育目的是多种教育目的类型的综合体，受到各种作用力的影响，出现价值取向上的......
教师队伍建设是学校发展的“第一工程”，江苏省新海高级中学在高品质示范高中创建过程中，以卓越教师团队建设为目标，以科学调研论证为......
人的"自觉"时代的到来呼吁着教育对何以"立德树人"进行自觉的思考。教育自觉以"人本主义"为本质立场,传达了对人的尊重与关......
江苏省江阴市澄江中心小学坚持把教育科研和教师的日常教育教学工作融为一体,做真研究,解决真问题.一把手校长上层引领、科学决策......
生命教育的开展已成为现代教育发展的必然趋势,高度契合教育的“人本”理念。我国生命教育体系还不够完善,在教育实践上陷入推崇价......
科学的教师评价体系建立在对教育本质的叩问和教师价值的全面认识基础上,是对教师理想生活状态的伦理建构。由于评价手段单一、对......
本文以“梯形的认识”一课的教学为例,论述以问题引导学生自觉学习的方法,建议教师铺垫提问,营造学生自觉学习的氛围;引入提问,引......
2020年10月20日至21日,巴林左旗开展了学习共同体建设推进会。在我看来,这次活动是区域课程改革的再出发,是追求“一个都不能少”......
江苏省沙溪高级中学坐落于于中国历史文化名镇--沙溪。长期以来,学校一直是太仓教育最具代表性的学府之一。学校秉承“勤谨信进”......
【摘要】伴随着新课程改革的推进，关注学生的终身发展，注重培养孩子正确的情感态度与价值观，已成为教育者无可争议的共识。本文探讨英......
小学数学学习中,学生要有反省意识,这能让他们发现自己思维的短板,进而改进学习方式,以使自己有更好的成长.要有自律意识,即让学习......
美国是一个教育强国,学校有支撑特色发展的核心价值并落实到育人实践;深刻意识到教师是学校发展的源动力;个性化的教育风格和多元......
环境艺术不是一个简单的几何造型问题,而是复杂的文化现象.当代环境艺术受到信息社会的新的生活方式,视觉体验,价值观念的影响,而......
敬畏自我生命是敬畏他人生命与自然生命的前提,对自我生命的敬畏攸关其他生命的发展。当前教育场域内学生对自我生命的敬畏存在抗......
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学习性投入是影响高校学生学习成果丰硕与否和人才培养质量高低的重要依据.研究通过问卷调查和访谈的方式,对语言类高校英语专业学......
“教书”与“育人”是统一的,语文教学不仅要有课程意识,而且要有育人情怀,在教学整合中实现教书育人.只有提升大局意识和整体意识......
本研究以X小学语文L教师为例,分析了教师教学恐惧的具体表现,揭示了教师教学恐惧的实质是身份认同危机带来的精神痛苦与行为逃避,......
新时期主流思想是尊重生命，将生命教育融入高校思想政治教育体系是十分有必要的。思想政治教育的本质就是生命教育，大学应该成为生命......
生命自觉在内涵上不仅表现为对自我生命的自觉,也是对他人生命的自觉,对外在生境的自觉.教育研究者如何从生命自觉中来审视教育学......
【摘要】军校基础课教学目的是培养学员的综合素质与能力，然而因其教学缺乏生命自觉的理念导致无法达到该教学目的。本文从什么是生......
摘 要：《道德与法治》（人教版）七年级上册教材彰显了生命教育突出的地位与价值。为实践课程价值，在课堂中通过真情体验、思维对话、自......
【中图分类号】G451.1 教育振兴，教师为本。学校品牌的铸就、优秀人才的培养、教育质量的提升，全部仰仗一流的师资队伍。如何打造......
在制度化的现代生活之中,人,无论是类还是个人,对于自己存在特性的无知和激发生命内力力量方面的无能,大多还是处于一种不自觉的甚......
追求本真的教学注重学生生命整体的参与和激发.以尊重人的生命的自然本性、尊重师生生命成长的内在特性与规律,是构建“生命自觉”......
数学作为一门工具学科,现实生活实践越来越深刻地显示人的数学素养的重要性.教育的核心又是提高学生的素质,培养学生的品格.数学教......
华东师范大学博士生导师叶澜教授提出了“教天地人事,育生命自觉”的论述,深入地阐述了当代对“教育”应有的认识.我们的教育目的......
当人类社会开始追求优质生活和发展的时候,教育总是承载着他们的所有希望.优质教育的发展是人类当前理想教育的状态,是教育理想实......
秉持“大有课程”视野,在高中历史教学中,教师要唤醒学生的生命自觉.生命的自觉包括认知自觉、情感自觉和精神自觉.生命自觉是历史......
教育是一门艺术,它不是简单的知识传授,也不是机械般的重复和练习,而是要唤醒学生的“生命自觉”,让学生主动、积极地投入到学习中......
德国著名的教育学家斯普朗格曾经说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”......
生命自觉是一个有实践性意义的研究课题，对我国生命教育的发展有着重要的推动价值。文章通过对以往文献的梳理，从生命自觉的内涵、重......
高中历史教学的根本旨趣在于启蒙学生自我觉醒.“大德”有容,站在学生生命成长高度观照高中历史教学,就是要培育学生“生命自觉”.......
