托物言志相关论文
阅读是初中语文教学中的重要内容,特别是在素质教育和新课改不断深入的情况之下,对学生的群文阅读能力和水平也提出了更高的要求。......
散文是初中阶段学生阅读的主要文体，开展相关教学活动，能培养学生优秀的阅读理解能力，促进其审美素养发展。统编初中语文教材中的散文......
《一棵小桃树》教学，大多借“知人论世”“互文材料”等外部资源建构“情志”的教学实践，这偏离了要将教学聚焦到“物”“志”关联思......
植物散文在现当代散文中占据一席之地，与之相关的研究却乏善可陈。植物散文选材丰富，常抓住植物的美学特征和生命品格，表现形态各异的......
从言语形式的角度赏析语言，是文本解读的切入点。从言语形式的角度解读《白杨礼赞》，可通过“礼”“你”“不”三个关键词，透视作者的......
本教学设计意在透过反复阅读，让学习者理解课文具体的内容，并感受作家含蓄的思想感情，从而和作者产生共鸣，并对白杨、抗战军民发出礼赞......
教好《紫藤萝瀑布》对学生自主学习《一棵小桃树》有着重要的意义。《紫藤萝瀑布》的教学围绕"用比较法阅读托物言志类散文"展开......
托物言志类散文写作,学生最难突破的是由物及志的思维方法.以《花言物语寓人生——托物言志类散文创写》为例,论述在统编教材背景......
教好《紫藤萝瀑布》对学生自主学习《一棵小桃树》有着重要的意义.《紫藤萝瀑布》的教学围绕“用比较法阅读托物言志类散文”展开:......
古语有云:“蜀汉江陵千树橘.”古时候,江南很多人家家里都会栽种橘树.可是,这种在南方普遍种植的果树却有一大特点,就是不能移植,......
统编教材诗歌单元的学习任务群教学,指向的是深度阅读,对学生的分析评价能力要求更高.咏物诗是中学生常见的题材类型,要读懂咏物诗......
大概念是一种跨越时间、文化、情境的可迁移性理解,而单元整合性教学既是学科核心素养的呼唤,又是新课标的内在要求,且已有高中统......
【摘要】托物言志是初中学生必须掌握的一种写作手法。教师在开展教学活动的过程中，应该准确把握教学时机，将托物言志写作手法渗透其......
“语文主题学习”就是围绕某一主题,在尊重学生个性化阅读体验的基础上进行学习资源建构的语文学习活动。笔者以统编版七年级下册......
托物言志就是通过对物的描写和叙述，表现人的志趣和品格。为了让学生直观形象地理解托物言志的写法，笔者以一篇学生习作为例，引导学生......
《爱莲说》是一篇以花喻人、托物言志的经典文言文,在教学设计中分为释义、解码、评鉴三层,由浅及深层层开展教学活动,引导学生阅......
【教学目标】1.正确、流利、有节奏地读好每一首诗。2.借助注释大致说出每一首诗的意思。3.品读时抓住关键词,了解苔、青松、寒菊......
本文以古诗中的“托物言志”教学为例,通过合理选择议题、选择适宜文本、制定教学策略三个方面来浅谈小学高端古诗群文阅读教学策......
统编版高中语文教材必修上册第一单元收录了《红烛》《致云雀》两首以物为写作对象的现代诗,教学时可依照传统咏物诗的欣赏路径,注......
《昆明的雨》是统编教材初中语文八年级上册第四单元的阅读选文,和以往教材不同,本单元所选散文类型多样,或写景抒情,或写人记事,......
第一部分:托物言志类散文的阅读教学 王国维在人间词话中说:“以我观物,故物皆着我之 色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的......
本文以古诗中的“托物言志”教学为例,通过合理选择议题、选择适宜文本、制定教学策略三个方面来浅谈小学高端古诗群文阅读教学策......
托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一。它通过对客观事物的描写或叙述,表达作者的志向和意愿。托物言志类文章,常把作者的......
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。赏析:这是一首咏梅词,......
诗是咏唱生活的。生活连缀着人、事、景、物。以生活中的物(体)为咏唱对象的诗,就是咏物诗。咏物诗,先写出物的外部特征,再写出物......
我们在读文章、写文章的时候，常遇到两个语文术语：以小见大、托物言志。这两个术语是文章立意的基本技巧，如果理解得含混，乃至错误，对读......
初中生在意象作文中创造意象或意象群时,可以生成比喻、拟人、排比、对比、衬托等修辞手法,还可以运用意象作为托物言志或借景抒情......
托物言志是通过某一事物展现自身思想感情的写作方式。在初中语文阅读教学活动中,该类散文占有一定的比例。但是,大多学生在进行学......
花鸟画艺术是我国传统绘画的组成部分,在其长期发展演变中,逐步形成了自己独特的表现形式,其主要特点是借景抒情,托物言志.花鸟画......
在写作教学中，根据学生情况分层设计写作目标，梯级推进写作内容，是尊重学生差异、满足学生个性化发展的需要。这一做法既能实现“因材......
经“乌台诗案”,被划归为旧党代表的苏轼被贬黄州,在这场新旧党争中产生的“文字狱”里得以保留性命,同时他的政治生涯几乎陷入绝......
【教学内容】统编小学语文二年级上册第一单元《梅花》、四年级上册第三单元《雪梅》、四年级下册第一单元《卜算子·咏梅》、四年......
托物言志,是指通过描写客观事物的特点及事物透露出来的品质,传达作者的某种人生感悟或精神品质。"托物言志"和"借景抒情"相似,都......
与人教版必修2配套的《教师教学用书》(人教社2007年3月第2版)上说,陆蠡《囚绿记》“讲述了作者与常春藤绿枝条的一段'交往'经历,......
新课标对作文教学提出了新的要求:作文要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感;把教学......
散文是初中语文教学中的重要文体之一,鉴于散文取材广泛、表达方式多样等相较于其他文学体裁而言具有更大灵活性的特点,以及中学生......
基于大概念的语文项目化学习的实施路径是:先根据单元核心知识及学情确定学习大概念,再根据学生学习的真实性设计核心任务,并根据......
(接上期)花鸟画在长期的历史发展中,适应中国人民的社会审美需要,形成了以写生为基础,以寓兴、写意为归依的传统.所谓写生就是“移......
我们阅读和欣赏诗歌,首先要理解和把握它,从而感受诗歌的美,但这不是一件容易的事.rn众所周知,诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练.诗人......
