意外生成相关论文
（湖北省利川市都亭第一小学） 摘 要：课堂教学处于不断的变化中，因此即使教师的备课是充足的，也会在课堂上出现很多意外。对于小学思......
摘 要：课堂教学的有效性始终是备受关注的话题，然而尽管教师备课精心，上课用心，但有时仍然难以实现教与学之间的平衡。数学课堂应关注......
苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的细枝末节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”......
学生是有思想的、灵动的生命体,所以在课堂教学中,常会发生这样那样的意外。教师除了要完成既定的教学目标,还要处理课堂中的一些......
意外生成即非预设性生成，课堂教学因“意外”的生成而富有生命和活力，因此捕捉意外不确定事件资源；捕捉和利用学生的“错误”资源；捕捉......
随着新课改的实施，课堂教学中提倡学生主体性的凸显，注重对学生思维能力的培养以及拓展，这也就意味着在课堂教学中要鼓励学生提出问题......
在品德教学中开展活动教学是提高品德教学针对性、实效性的有效途径。为师者既要借助精简的预设、开放的空间,催生"意料生成",也要......
摘要：在小学科学课的教学中，教师对意外生成要进行智慧应对，这样，才能促成课堂教学的高效化。本文结合教学实例论述了小学科学课上错误......
开学不久，我就把珍藏已久的《古诗文诵读》作为“见面礼”发了下去，这是上届学生留下来的珍贵礼物。尽管书页已经泛黄，但孩子们仍爱不......
新课程要求教师要善待课堂中的“旁逸斜出”,充分利用这些生成性教学资源,牢牢把握动态生成,引起学生思维火花的碰撞,让课堂迸发出......
课堂教学是一个动态生成的过程，语文课区别于其他课程最大的特点在其强烈的人文性，因此课堂教学的生成性和动态性在语文课堂上具有更......
在教学二年级下册＂解决问题＂时,书上有这样一道图文题：小红要到邮局寄1封本市信和3封外地信。问题是：一共要花多少钱？（已知：本市信贴8角的......
话题中的情形,我遇到过,可能教这个内容的很多老师都遇到过,因为问题背景不同,所以,我就借话题中的问题来说说我的处理情况。大部......
执教＂找规律＂一课时,课堂教学中的一些意外生成的错误资源让我在教学中演绎了＂无法预约的精彩＂。【情境再现】师：从今年起再过多少年又......
【摘要】数学教学是一个动态发展和推进的过程，在此过程中，除了预设生成以外，常常还会产生动态的生成.怎样处理好课堂中的动态生成？怎......
传统课堂，教师处于中心位置，按照自己的意图实施教学，学生总是处于被动接受的地位，缺乏学习的自主性，更不要说是学习的主体。课堂总是完......
教学需要有预设，这是毋庸置疑的，而且教学预设是提高教学有效性的前提。课堂生成是有效教学的有机组成部分，教学预设要促使生成，并给意......
随着基础教育课程改革的逐步推进,课堂教学正发生着实质性的变化.课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是＂静态预设＂在课堂中＂动态实施......
在我们平时的教学中，常会遇到这样的情形，原本一堂风平浪静的课，却由于学生的一个提问改变了教师的预设，将我们的课堂教学引向未知的方......
初中数学知识在历次教材改革中不断删减,本着减轻学生负担的想法,删减一些过时的、繁难的数学知识是必要的.然而,在删减的过程中,......
小学生作文教学，向来是语文教学的一大难点。怎样才能激活学生的思维，让学生口吐玑珠，写出精彩纷呈的作文呢？一堂作文课上的意外生成，使......
对于英语课堂教学中意外生成的问题，教师要站在宏观的角度有选择地进行引导，不能被学生牵着跑。当课堂不再是教师教案的单纯演绎，学生......
化学是以实验为基础的自然科学，我们会应用教材中所提供的实验进行演示教学，也可以自己动手，设计一些现象明显、操作简便、结论可靠的......
[摘 要] 对课堂的意外生成进行积极的引导与合理的利用，往往会使课堂浑然天成，自然流畅。在政治课堂利用意外生成，可促进学生建构新知......
数学课堂教学,因其内容丰富,学情复杂,意外生成时有出现.面对这些意外生成,有老师置之不理,直接沿着自己预设的流程继续教学;有老......
为促进学生的全面发展，教师往往通过自己积极、主动的教学实践，努力为学生创设一种“多向互动，动态生成”的灵动课堂。每个多向互动的......
课堂教学是千变万化的，再好的预设也不能预见课堂上出现的所有情况。当学生的独特感受出现并出乎意料时，我们该怎么做呢？陶行知曾说过......
在课堂教学中，经常会发生各种各样的意外事件，与教师的预设有关系。有的教师把它看做是教学中的干扰因素，有的则避而远之。我想如果能......
教学是一个动态生成的过程，是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。教师应树立生成性教学理念，在课堂教学中捕捉和驾驭生成、增强积......
数学教学是一门科学,同时也是一门艺术.数学课堂有其惊喜也有其困惑,以下是笔者近几年来在实施课堂教学中引导学生自主探究的几个......
预设与生成是教学工作中一对永恒的话题，教师的精心预设是有效进行课堂教学的前提，课堂教学活动按照计划有序进行，学生的知识框架跟随......
数学是一步一步向上走的.文章通过一次课堂例题讲解中的意外生成加深教师和学生对这句话的认识,同时对课堂教学的预设与生成以及解......
教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。每堂课都是不可重复的激情和智慧相伴生成的过程,都应该是让学生尽情绽放自己思维感......
作为语文教师，我们都在追求一种有效的和谐的甚至是理想的课堂教学境界，它不再是完全由教师预设的“计划经济”式的课堂，而是师生之间......
《义务教育语文课程标准》强调：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。......
物理课堂教学动态生成是新课程倡导师生多向、开放和动态的对话、交流过程。物理教师可以通过抓住课堂意外、超越课本生成、在问题......
课堂面对的是一个个鲜活的富有个性的生命体，每一节课都是不可完全预设、不可复制的生命历程。意外生成在学生的情理之中而在教师的......
教学是一个有目的、有计划的活动，教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排，需要预设学生的已知与未知．教师的预......
随着新课程的深入改革,教育观念的不断更新和教师素质的逐步提高,如今小学数学课堂是精彩无比、绚丽多姿,但就是这样经过“精雕细......
课堂教学是千变万化的，再好的预设也不能预见课堂上可能出现的很多意外，因此课堂教学不应拘泥于预先设定的固定不变的程式，而是要随课......
新课改呼唤高效课堂,不少教师认为高效课堂就是要容量大、节奏快、要求高。因此,课堂上我们常常看到教师步履匆匆,争分夺秒赶进度,......
