底边相关论文
为了解决免烫衬衫接缝部位起皱问题，从门襟、侧缝、底边、袖窿、后片收省、袖头、合肩缝、袖褀及翻领方面，分析原有缝制手法、设备、......
所谓“类比发现法”,就是通过对两个相类似的数学研究对象的异同进行观察和比较,从一个熟知的研究对象所具有的性质去猜想另一个研......
学生的已有知识和经验是理解概念的前提，那怎样更好地判断和利用学生的已有知识与经验，为理解新概念服务呢？现以教学“三角形的高”一......
数学思想方法是数学教学的重中之重，是学生忘却数学知识之后还能剩下的东西，因此教师必须予以高度重视。在实际日常教学中，如何有效地......
三角形是初中几何中的重要内容,与三角形有关的线段是学习三角形其他知识的基础,也是解答有关三角形问题的关键,刚刚接触三角形的......
1．等腰三角形 (1)等腰三角形的两个底角_____(等边对等角)。等腰三角形顶角平分线、______、底边上的高互相重合(三线合一)。 ......
教学内容：教材80-81页例1、例2。教材86页练习十四第1、2、3题。 教学目标：1、通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特......
【摘要】 “认识三角形”是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一.在认识三角形之前学生有了三角形的直观认识，角的认识和......
【摘 要】梯形是一类特殊四边形，解决梯形问题的基本思路是通过添加辅助线来“搭桥”，对梯形进行割补、拼接，从而转化为三角形、平行......
魏老师在《一类与三角形相似有关的开放型问题的一般结论》[1]中，结合特殊三角形性质，全等与相似的判定方法等知识，把问题进行拓展推......
[摘 要] 以“抛物线的标准方程”一课为例，展示了围绕矛盾冲突开展自主探究教学设计的教学过程. 教学实践说明，从理解教材与学生出发......
【内容摘要】有效课堂的构建，是新课改的宗旨。有效课堂的主要参考系数是学生的参与度。因此，构建有效课堂的首要任务是提高学生的参......
【关键词】儿童视角；学科特点；有意思；有味道 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）06-0056-03 【......
[摘 要] 数学模型可用于命制综合问题，对基本模型加以拓展研究可以构建类型问题的求解思路，提升解题效率. “等腰直角—内嵌直角”模......
[摘 要] 生本课堂，就要真正激活学生在课堂活动中的主体性和思维性，而主动性和思维性的达成需要教师结合教学内容，真正让学生“动起来......
摘要：数学课堂提问是组织数学课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生的大门，提高数学课堂教学效率和师生......
【摘 要】有关三角形“作高”难的成因可以从三角形的特点、放置等角度加以分析。基于此，要让学生捕捉到三角形画高的知识本源就是......
【教学内容】人教版教材四年级下册第60页。 【教学目标】 1.进一步认识三角形，掌握三角形高和底的概念，会画指定底边上的高。......
摘 要：数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。如何在教学活动中发展学生的数学思维能力，特级教师丁杭缨的做法给人......
作为一种持续性形态，通常情况下在外力催化剂的刺激下，趋势可能出现改变，买入法则还是依据于趋势一旦形成，价格将沿着被突破的趋势方向......
矩形底边线的买入法则是基于对支撑的有效性判断，采用左侧交易的方式逐渐加大买入力度，当接近于上边线附近卖出或者等待突破上边线时......
上期写到“本周大盘果真跌破了1999，这里大家注意了，因为是裂口下跌，所以可能快速奔向第一目标1800。万一这里快速折回1999上方，则可以......
小学时，老师经常提到“等腰三角形是一种特殊的三角形”。当时的我并不明白老师所说的“特殊”的含义。在我的认识里，等腰三角形就是......
[摘 要]在数学教学中，作业有着重要的地位和价值，但面对作业统一的内容、单一的形式、同一的目标、划一的评价，晚熟型学生却叫苦连天......
教学片断一： （先让学生画平行四边形，然后交流对平行四边形的认识） 师：怎么计算平行四边形的面积？说说你的猜想。 生１：７×５，面积等于......
【摘要】学生数学思想的形成需要在过程中实现，学生只有经历问题的解决过程，才能体会到数学思想的作用，才能理解数学思想的精髓，才能进......
【摘要】“等腰三角形的性质”是初中数学中重要的一节课程，教学的重难点在于学生对等腰三角形的概念和性质的理解与应用上，通过多年......
把学生从被动、苦学的束缚中解脱出来，变成学习的主体，从而提高学生的创新能力，既是课堂教学改革中亟待解决的问题，也是实施素质教育的......
信息技术与小学数学学科如何有效整合呢?下面用两个案例来谈一谈自己的看法。 案例一(观察物体)： 师：从正方体的正面，你观察到......
【摘 要】随着新课改的全面实施与快速推进，综合素养得到了广泛关注和高度重视。小学作为义务教育的初始阶段，对学生未来学习发展至......
数学思想方法是数学中所蕴含的一般的思维规律，是数学的灵魂.中学生学习数学思想方法的现状：一方面从教材内容上看，数学思想方法的表......
等腰三角形有等边对等角的性质,且有锐角、直角、钝角等腰三角形之分,当所给问题条件不明确时,必须分类讨论,否则会出现多解或漏解......
一、填一填 1. 一个数的个位上是6,百分位上是3,其余各位上都是 0,这个数写作( ),读作( )。 2. 0．63既可以表示有( )个1/100,也可以......
