布鲁纳相关论文
布鲁纳是美国著名的认知心理学家和教育家,他的认知发现学习理论强调学习是学生主动认知的过程,学生在头脑中主动形成认知结构。提......
布鲁纳的结构主义理论与魏书生的语文教学经验分别产生于不同的话语时空，然而从布鲁纳的理论视角凝视魏书生的教学实践时，却发现二者......
从“发现”到“建构”是布鲁纳教学哲学观中显性的呈现方式，同时也可以彰显出布鲁纳发现式教学的内在逻辑与走向。布鲁纳发现式教学......
布鲁纳结构主义教学理论强调学科结构、发现法教学、重视学生内部动机等.现解读该理论并将其与当前课程改革实际相结合，提出几点中......
布鲁纳发现学习法在激发学生学习动机、维持学生学习行为上具有启发意义,该学习法在高校课堂的应用难点是如何在教学中融入认知结......
布鲁纳结构主义教育思想强调学科基本结构的重要性，并在此基础上，提倡实施以激发学生内部学习动机为导向的发现教学，从而唤起学生主动......
布鲁纳的认知发现理论是近代心理学史上认知流派的重要理论，它的产生促进了美国教育教学的改革，同时也对世界上其他国家的教育教学发......
<正> 什么是教学论? 学习的理论,发展的理论,动机的理论,或者与教师有关的人类行为的任何别的理论,其本身都不足以给教学实践提供......
知识是什么？
杜成认为：
可以被称为知识或者认识对象的任何事困难，是标志一个解答了的问题，一个除去了的物，总一种澄清了的混乱，已缩减成......
知识是什么？按照布鲁纳的话来说：知识是我们给经验中的规律性予以意义和结构而组成的一个模式。任何一片知识之组织中的观念，都是为了......
在对布鲁纳与杜威的教胄理论的立场进行考察之前，简要地概括一下他们之同的一些主要分歧点，也许是有价值的。布鲁纳认为．知识的领域是......
基于布鲁纳结构主义的数学单元教学设计是以整体系统构建为方向,以教材、课标为基础,以学生认识为起点,对数学教材内容进行统筹重......
文章通过对美国著名的认知心理学家和教育学家布鲁纳的认知发现理论研究,他提出学习是一个过程,提倡要注重培养学生主动发现学习的......
一、引言 2011年暑假，我跟随海淀区教育关工委和老教协培训学校前往河北怀来进行了为期三天的支教工作。这次的支教区别于以往意......
在瑞典斯德哥尔摩教区，58岁的女主教艾娃?布鲁纳是一名公开的同性恋者，到目前为止，同性恋女主教，她算是全球首例 布鲁纳承认，目前瑞......
杰罗姆·布鲁纳（1915-2016），美国认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的......
[摘要]布鲁纳的学习理论在世界教育领域中具有很大的影响力，主要强调发现学习，强化学习内部动机，注重学科的基本结构。在解读布鲁纳学......
2016年6月5日，美国著名教育心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在美国曼哈顿的家中逝世，享年100岁。作为一名世界知名的认知主义心理学家，布鲁......
摘 要：十三五期间，《布鲁纳“发现式”的学习理论的应用研究》（苏州市级立项）为我校的主课题，各学科的子课题进行了扎实、有效的研究工......
布鲁纳的发现学习理论,让我们知道了浅表学习与深度学习的概念。简要理解,浅表学习就是浮于表面的、被动的、虚假的学习﹔而深度学习......
美国心理学家布鲁纳也曾指出:“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”提问是课堂教学重要的组成部分。教师能够......
美国教育学家杜威最早在教育学意义上运用“情境”一词，他认为人们的思维来自直接经验的情境。以布鲁纳为代表的建构主义学习理论指......
20世纪60年代初期,在美国著名教育学家杰罗姆·布鲁纳的指导下,集合了当时许多著名的生物学家、人类学家以及导演等群体的智慧......
兔子擅长奔跑，但不会游泳，其父母、师长认为这是它的弱点，强制它学习游泳，结果兔子耗费了大半生时间也没有学会，它感到疑惑、痛苦。猫头......
在课堂教学中，对于错误，许多教师通常只看到消极的一面，千方百计地让学生减少错误。其实，“学生的错误都是有价值的”（布鲁纳语）。特级教......
“学生的错误都是有价值的。”（布鲁纳语）错误是一种宝贵的教学资源。江苏省特级教师华应龙指出：不出现“错误”的课堂是可怕的，课堂上......
美国著名心理学家布鲁纳在他的“认知结构”理论中指出：“学习是一种能力的构建过程，应积极培养学生对自身能力的自信感，使学生成为一......
在现代数学教学中要想转变教师的思想价值观念,最重要的就是根据实际教学问题进行深入分析,运用先进教学理念和教学方法指导课堂教......
杰罗姆·布鲁纳是美国伟大的心理学家、教育学家,其一生深耕于教育学、心理学领域,发表了许多影响力巨大的作品。他的学术关注点在......
摘 要：布鲁纳作为教育学界的泰斗级人物，对教育理论与教育实践有着相当大的影响。他的“发现学习”尤为重要，倡导学生主动学习知识而......
众所周知，学生学习的积极性往往发端于学习的兴趣。“学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生兴趣”是美国心理学家布鲁纳对学习兴趣......
心理学家布鲁纳说:“课堂学习中,学生的错误也是有价值的。”事实如此,学生的学习活动就是一个不断出现错误的过程。语文课堂中,有......
当代著名教育心理学家布鲁纳指出：“知识乃是一个过程，不是结果。”所以，语文教学在完成“授业”任务的同时，还要提高学生的观察能力、......
一、生动、形象的多媒体,rn美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣.对学生而言,没有兴趣的学习就......
著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.思品课教学,是......
一、高中学生数学思维障碍的形成原因rn根据布鲁纳的认识发展理论,学习本身是一种认识过程,在这个课程中,个体的学习总是要通过已......
兴趣是人门的向导,激发兴趣是开阔思维,激奋情绪,丰富想象的手段.美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣,......
新课标指出,学生的数学学习过程应该是一个生动活泼的,主动的,富有个性的过程.那怎样的课堂教学才能将学生的个性给充分发挥出来,......
美国心理学家布鲁纳指出:“学习的刺激乃是对所学材料的兴趣,要想学生上好课,就得千方百计点燃学生心理的兴趣之火”.兴趣是学习的......
布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学的教材感兴趣。”因此我们在教学过程中,要根据学生的年龄特点和已有经验,对教材进行适当的......
