对应角相关论文
《数学课程标准》明确指出:'教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的......
一、教学地位和作用全等三角形是最简单的全等图形,在生活中处处可见.在知识结构上,线段相等、平行、垂直,角相等、平分,等腰三角......
在文[1]中，罗增儒教授指出，如今的数学教学大体上都是以问题情境作为课堂教学的平台，以“数学化”作为课堂教学的目标，以学生通过自己......
<正>平面几何问题的证明方法很多。除了纯几何的证题法之外,其中一个重要的方法是三角证法。但由于初中阶段学生三角知识的限制,因......
笔者一向认为数学解题教学一般分为三个层次：“怎样做”、“怎么想到这样做”和“同一类型还可怎么做”．遗憾的是，无论是教师的教，还是......
<正>定义:如图1,△ABC与△A′B′C′中,如果∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′,且(AB)/(A′B′)=(BC)/(B′C′)=(CA)/(C′A′),则称△......
<正> 许多几何题,常常需要添加辅助线后才能解决,可是怎样去探索、寻找适当的辅助线呢?这是几何教学中的难点之一,笔者在教学中是......
我们在苏科版八年级下册第10章学习了图形的相似,在10.4节探究了相似三角形的条件,在10.5节得到了相似三角形的性质：相似三角形的周......
相似三角形背景中求线段的长度，是上海市中考、一模、二模考试中经常出现的题目，笔者通过具体实例分析这类题目的解题策略．这种题型的......
师：出示一组幻灯片[有同底版的照片、物体和三角形、多边形等]师：观察这几组图案、图形，说说它们有什么共同特点？生：形状一样、大小相同......
在初中数学中,有很多知识点都具有一定的相似性,这些相似性就是以“类比”的思维为基础。类比通常是依据两种数学对象的相似性,将......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
近年的中考试题中不断出现图形运动问题，这给学生带来很大的困扰．学生虽然经过大量的训练，仍无法快速正确解题．因此，如何帮助学生顺利、......
一 相似基础知识回顾（1）线段的比：在同一个单位下，两条线段的长度的比叫做这两条线段的比．需要注意的是，求线段的比时，两条线段的长度单位......
Q 两个图形相似，那它们一定全等吗？A 不一定．形状相同的图形叫做相似图形，所以，判断两个图形是否相似．其实就是看这两个图形是不是形状相......
教学目标:1.理解全等三角形的概念及表示方法,会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点,掌握全等三角形的性质,并能进行简单......
<正>近几年来,折叠型问题在各地中考试题中频繁出现,通过研究图形的形状、大小和位置等关系,考查学生思维分析能力、空间想象能力......
<正> 本文在初、高中学生知识范围内,归纳总结证明两角相等的同个思考途径如下。供学习参考。 一、利用一直线与平行线相交,同位角......
<正>折叠型问题是近年中考的热点问题.解决图形折叠问题的关键是,掌握折叠前后的两个图形关于折痕所在直线成轴对称,即这两个图形......
<正>变式教学是我国中学数学教学中的重要方式,特别是关于习题的变式,具体到每一节数学课堂、每一次课后作业、每一份数学试卷,无......
<正>1 课堂教学设计的背景随着素质教育的进一步深入,数学教育面临着更多的挑战.新数学课程标准提倡以学生发展为本, 我们不仅要关......
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<正>两个图形成轴对称是指把其中一个图形沿着某一条直线翻折,它能够与另一个图形重合.根据这个定义得到成轴对称图形的基本性质:......
<正>近几年来,在全国各省市中考数学命题中,由于图形变换类的试题能较好地考查学生猜想、探究和分析问题、解决问题的能力.所以越......
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<正>美国著名数学教育家波利亚说过:'一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的......
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专题26 比例线段与平行线分线段成比例考试动向平行线分线段成比例,是数学中的基本知识点,是相似三角形的基础,也是历年来中考的......
在数学中,当问题所给的对象不能进行统一研究时,我们常常需要根据研究对象性质的差异,按照一定的标准,把有关问题转化为几个部分或......
＂图形的相似＂这一章主要研究图形的形状与大小关系,是＂图形全等＂知识的特殊延续,也是进一步研究图形的基础,在历年各地中考数学试卷中......
1教学背景布鲁默（H．Blumer）在《象征互动论》中指出：人能够与自身进行互动——自我互动．他认为：人在将外界事物和他人作为认识对象的同时......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
一、前言课程是引起学生差异的一个关键因素,尤其是教科书,对学生成绩存在着潜移默化的影响.通过对不同国家教科书内容的比较,......
