向量加法相关论文
向量加法运算在向量概念体系中具有重要的基础性意义,研究采用"概念形成"的方式设计教学,以具有启发性问题串引领,基于启发性提......
向量加法是向量运算的基础.向量加法教学中,要把握法则建构的基本问题,设置有利于概念生成和法则建立的问题情境,依据知识的内在逻......
向量加法是向量运算的基础.向量加法教学中,要把握法则建构的基本问题,设置有利于概念生成和法则建立的问题情境,依据知识的内在逻......
《普通高中数学课程标准(2017年版)》在“平面向量及其应用”的教学要求中,突出了“通过几何直观”、“会计算平面向量的数量积”......
一、培养归纳、类比能力 ,鼓励大胆猜想归纳法是通过对一些个别的、特殊的情况加以观察、分析 ,从而导出一个一般性结论的方法 ,是......
平面向量融数、形于一体，在知识的呈现上，既有代数形式的向量加法、减法、数乘运算以及数量积运算，又有向量加法、减法、数乘运算的几......
一、知识要点和学习要求 1.理解复数及其有关概念,掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换. 2.掌握复数的运算法则,能正确地进行......
例1 (文1)不等式的解集是( ) (A)(0,2).(B)(2,+∞).(C)[2,4].(D)(-∞,0)U(2,+∞). 解:由4x-x2~≥0得0≤x≤4.原不等式两边平方解......
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牛顿曾经说过:“反证法是数学家最精当的武器之一.”它是指从与命题的结论相反的假设出发,经过正确的推理,推出与已知证明的定理、......
1.(重庆卷,理10)如图1,在四边形 ABCD 中,|AB~→|+|BD~→|+|DC~→|=4,|AB~→|·|BD~→|+|BD~→|·|DC~→|=4,AB~→·BD~→=BD~→......
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向量具有双重身份,借助向量的“数”的特征用代数的方法来研究几何性质,借助“形”的特征可使代数的抽象问题直观化,因此以“美丽......
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向量是数学中一个很重要的、基本的概念,向量引入中学数学,丰富和发展了中学数学知识体系,拓宽了研究和解决数学问题的思维通道,由......
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平面向量集数、形于一体，与函数、三角、解析几何、平面几何、不等式、数列等知识都有内在联系，是处理角度、距离的有力工具，是高考必......
近日,在教学中我发现了学生的两道非常普遍,典型的错误案例。在此,我把这两道案例抄录如下,和广大同行共探如何培养高中生的数学运......
2006年11月,人教A版普通高中数学课程标准实验教材经验交流会在海南省海口市召开。12月2日上午,在我校艺术楼三楼阶梯教室进行教学......
如图1,对于两个互相不平行的向量a→、b→,如果以O为起点,作OA→=a→,O→B=b→,那么以OA→、OB→为邻边的平行四边形OACB的对角线......
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随着素质教育的强力推进和全面铺开,原有的那种时间加汗水的课堂教学模式已经不再适应现代教育的需要,改革课堂教学的模式和结构势......
题根如图1,一艘船从A点出发以23~(1/2)km/h的速度向垂直于对岸的D点方向行驶,同时河水的流速为(?)=2km/h,求船实际航行速度与方向．......
教材分析向量运算是数的运算、集合运算之后又一次对运算的扩充,是深化对运算的认识的契机.因此,向量的加法运算的教学就应该充分......
一题多解,函数思想解决立体几何的距离问题;等积思想解决立体几何中体积转换求距离问题,立体几何基本思想方法解决异面直线间距离......
数学概念是建构数学体系的基础，清晰完整地理解概念的内涵、外延有利于学生透彻把握相关数学问题的本质，快速准确地找到解决数学问题......
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新课改后,教师讲授法,在一片讨论声中,受尽批判。不过,我认为,讲授法之所以受批判,不是方法本身的问题,而是运用的问题。
After t......
向量进入中学,使中学数学的代数、几何的教学内容发生了很大的变化,我们可以从以下几个方面来加以理解:(1)改变了代数内容的课程......
1.问题呈现在高三数学二轮复习的专题课上,我出了一道题型新颖、内涵丰富的湖南高考题:设点P是△ABC内任意一点,
1. Problems pre......
高考说明中明确指出:“能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题……能选择有效的方法和手......
文[1]提出了三角形的一个“性质”并给出了证明,文[2]又给出了“性质1”并且也给出了证明.受它们的启发,本文也将有关性质进一步探......
我们可利用三角形法则对两个向量进行加减运算,但要是用三角形法则对平面上多个向量做加减运算,就显得太麻烦了．而改用多边形法则就......
在平面向量的解题中经常会应用到一些正确结论,例如,如果若干个向量首尾相连形成一个封闭的图形,那么这些向量的和等于零向量.由向......
在课堂教学中如何培养学生的“创新能力”？有的教师认为学生基础差，能把教师讲的题目弄清楚就不容易了，还能奢望学生创造发明？也有的教......
2003年天津市高考理科卷有这样一道向量形式的动点的轨迹题目:已知O是平面上一定点,A、B、C是平面上不共线的三点,动点P满足→→OP......
20 0 4年湖北高考第 ( 1 9)题是一道向量题 ,这道题其实是一道很基本的题目 ,但得分率很低 ,对这道题目进行分析是有益的 .图 1 ......
三角形的“四心”(即内心,外心,重心,垂心)是中学数学的一个基础知识点,需掌握它们的定义和性质.近几年,以平面向量知识为载体,加......
平面向量与三角形综合题目经常见,但根据平面内有一点满足一定的平面向量的条件式,判断该点是三角形的什么“心”的问题不太多,但......
