历史比较法相关论文
高校思想政治理论课是培养青年一代正确价值观的核心课程,教学内容必须始终围绕核心目标,克服教学理论书面化,教学手段单一化等倾......
本文以贵州省修文县长防林体系为例,运用影子工程法及历史比较法,通过有关指标,从静态方面对长防林体系生态经济效益进行初步评估,......
本文研究官话方言里铎药觉韵读音类型及其地理分布,构拟官话方言铎药觉韵原始形式,用音变讨论官话次方言间关系。官话方言铎药觉韵......
本文把语言演变的类型分为三种:1,谱系树分化类型;2,多中心混合类型;3,一中心多层次类型。并指出三种类型的特点及历史比较法在三......
由于中国古代法律长期处于诸法合体形态，且有着重农抑商的传统，致使学术界普遍认为：在晚清商事立法之前，中国没有商法。然而我们通......
本文是对詹姆斯·乔治·弗雷泽的名著《金枝》的一个书评。弗雷泽是享有世界声誉的古典人类学家,他的《金枝》是现代人类学的奠基......
运用历史比较法来考求《诗经》时代以来的汉语语音史,使之具有语音发展演变的连续性,需要历史语言学、汉语音韵学、汉语方言学、音......
比较法的运用,几乎贯穿于教育教学中的所有探究实践活动,教师课堂教学使用比较法、学生学会运用比较法,可以有效提高课堂的有效性......
历史比较法是从历史联系中考察历史现象的一种最好的方法。俄国教育家乌申斯基指出:“比较是一切理解和思维的基地,我们正是通过比......
根据新课标的要求,高中历史教学的目的在于让学生深刻理解历史知识,通过对基本的历史知识学习,牢记历史赋予我们的使命,对我们国家......
为了对使用比较法构拟汉语史进行辩护,尤其是阐明比较法在闽语史中的作用,本文强调两个要点:(1)原始语言“单一性”的含义,(2)罗杰......
二十世纪的中国社会是革命与建设并举的时代。该世纪上半叶,中国社会的主要精力集中于反对外来侵略,社会经济的现代化处于从属地位......
选择是高等教育领域中的普遍现象和必然行为。从选择学的视角看，高等教育史就是一部高等教育选择史：一部高等教育选择主体不断增多的......
历史比较法是比较语言学中的一种基本的方法,它主要应用于亲属语言之间的比较。历史比较法在汉语中也有着十分重要的地位;同时由于......
历史比较法是马克思主义经典作家在阐述和分析历史事件与历史人物时经常使用的方法。马克思主义经典作家认为，历史比较法是从历史联......
在历史教学中,通过对不同时间、空间条件下的历史事件、历史现象及历史人物进行比较,找出异同,发现本质,探寻历史发展的共同规律和......
《切韵》覃韵在上古有三根支柱:*[um]、*[om]和*[m]。前一支柱在“前切韵”时期已经崩塌并入了*[om],后两根支柱在现代汉语方言......
本文从五个方面回应秋谷裕幸、韩哲夫“历史比较法和层次分析法”一文:1.历史比较法的理论基础,2.汉语发展史的历史人文背景,3.历......
《西儒耳目资》是研究汉语史的一部重要音书,研究者很多,然而在一些问题上还存在很大的分歧。文章综述各家的分歧,并提出研究《耳......
本文是作者对汉语修辞格历史演变情形作比较研究的首篇文章。文中试谈了对汉语修辞格作历史比较研究的必要性和重要性。其必要性体......
【正】 中国现代史,通常指1919年五四运动以来的中国历史。在高等学校讲授这一时期的历史,文字上的困难较少,而且在高年级开设,学......
语源研究中的一个概念失误张振江（中山大学人类学系）王力先生《同源字典》①体大思精，材料周详且又引证严谨，再加上早出，故而在我国语......
邓小平理论的根本方法是实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的唯物辩证法。他把这一方法灵活运用于思维、认识、分析和研究问......
投资学作为高校财经类专业学生所开的一门课,在教学中运用历史比较法和中外横向比较法可以达到比较理想的教学目的.......
历史比较法的基本思路是：发生在地质历史时期的地质作用及其结果，与现在正在进行的的地质作用及其产物有相似之处。从研究现代地质作......
一(一)方言词汇中的一些特殊语词,尤其是'有音无字'的语词,往往是古语词的留存或流变。依循汉语音、义演变的一般规律,运......
【正】 吴棫字才老,《韵补》自题武夷人,约生于北宋哲宗元符三年(1100年),死于南宋高宗绍兴二十四年(1154)。关于他的身世,文献记......
历史比较法是经济史研究的一种重要手段，这种手段的应用促进了经济史研究的发展，本文就经济史研究过程中历史比较法的优势与应用进行......
在大力推进素质教育的今天，为培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质，教师的教法和学生的学法尤为重要。历史比较法是......
比较是人们认识事物进行思维的基础,在历史教学中运用比较的方法,既可提高学生综合分析问题的能力,又可引导学生用历史唯物主义的......
历史比较法,原本是社会学的一种方法,后被引入历史学,马克思主义经典作家在研究历史和现实问题大量使用。通过比较进而确定历史现......
《普通高中历史课程标准(实验)》要求高中历史课程必须适应社会发展的需求,必须有利于学生的全面发展,必须实现提高公民人文素质的......
本文综合国内外文献对历史语言学中两种构拟古音的方法，从理论内容、二者之间的关系进行深层次的比较，以期为古音构拟提供理论基础。......
本文对“现代语言学”的界说做了初步探讨。认为“现代语言学”的“现代”不应该只是个时间概念，“现代语言学”与“传统语文学”相......
【正】 沙赫马托夫(АлексейАлександровинШа-хматов),俄国著名语言学家。1864年6月5(17)日生于纳尔......
Nostratic和Eurasiatic是两个具有遥远亲属关系的超级语系假说.本文介绍和评价了Nostratic、Eurasiatic,讨论了其中的一些问题,认......
音韵学界通常认为高本汉以来对汉语古音的构拟方法是把产生于印欧语的历史比较法成功运用到汉语历史音韵研究的范例.但是本文在确......
所谓比较法就是确定历史现象的异同关系，进而发现其本质并探索其规律的思维过程，同时，也是人的史学思维能力、史学记忆能力、史料驾驭......
