体验阅读相关论文
元宇宙发展经历虚实孪生、虚实相生和虚实融生三个阶段，元宇宙阅读在三个阶段分别展现出可视化、场景化和泛在化图景。根据不同阅读......
【内容摘要】经过不断地教学探索，我认为教师在教学时要注重学生的体验感受。教师可以通过组织实践、多元对话和读写结合等渠道，带领......
译林新版《英语》教材的Story time 板块承担着揭示单元话题、呈现单元核心语言内容的重要任务。 Story time的语篇形式丰富多样，有......
中考阅读题分值占总分值的近一半，地位是举足轻重的。阅读能力是在阅读实践中逐步形成的，语文课要有目的地、有计划地对学生进行阅读......
【摘要】高中语文阅读教学需要将阅读体验与阅读教学有机结合，使学生在阅读教学中提升修养、开拓思维、陶冶情操，掌握写作技巧，真正地......
摘 要： 语文教师要善于引领学生从“文本表面”深入到“文本深层”的解读。在重视体验阅读、引领深度阅读和紧扣现实探讨三方面做足......
21世纪英语已经成为现代生活必不可少的一门语言。英语教育是培养21世纪人才的教育,英语教育要求培养学生全面发展的能力。突破小......
新课改对于语文教学提出了新得要求,要求在语文教学过程中,学生有丰富的积累和良好的语感,对学生进行情感的培养,让学生学会表达,......
小学阶段是孩子阅读习惯养成的重要时期。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读......
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它重在培养学生的分析理解能力，启发学生的思维，使他们养成勤于思考的学习习惯。“新课标”强......
初中语文体验式阅读教学是一种全新的阅读教学模式,强调以学生为中心,在阅读教学中注重发挥学生主体性,引导学生在体验中自主学习,......
本文阐述了英语文学阅读的重要性和家庭开展文学阅读的必要性,根据英语文学体验阅读设计原则及Kolb的体验学习理论,采用了“体验阅......
绘本是"读图时代"的抒情诗人,几米的绘本以他特有的细腻角度、质朴却富有哲理的图文合奏出当代的宋词意境,解读高节奏城市生活中各......
个性化阅读是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念.就如何指导学生进行个性化阅读,笔者总结出以下几方面的着力点:一、实施......
【摘 要】 在小学语文阅读教学中，教师要为学生提供体验的空间，让他们在亲历体验活动中增进理解，形成独特的感悟。本文主要从提供亲历......
【摘要】笔者尝试从五个角度改进文言文教学,并收到了良好效果。五个角度为：①让诵读涵咏走进课堂；②让人文情感充实课堂；③让思维训......
【摘 要】在语文学习的过程中，教师要引导学生关注生活，让学生在生活经验的帮助下获得深刻的认识，让学生的阅读能力得到提高。这样的......
传统的阅读教学重讲解轻体验,学生接受的只是生硬的知识,难以获得自己的感悟。体验式教学让学生成为阅读的主人,学生能深入文本去......
英语文学阅读地位日益渐显,根据库伯体验学习圈概念,结合中学生阅读者特点,整合出“体验-分享-归纳-评价-应用”的文学体验阅读教......
<正>英语作为一门兼有工具性和人文性的语言学科,在教学上应富有人性、情感、想象力和创造力。文学是语言的艺术,是对语言创造性的......
<正>【教学目标】1.学会生字新词,能随课文理解文中词语,并进一步感受一些词语的表达效果。2.比较"好像……又像""似……如……"两......
【摘 要】 英语教学中操练性阅读大行其道，各种选择题耗时太多，学生无暇顾及课外阅读，文学经验和常识极度贫乏，词汇量不足，语感缺失，语言......
文章结合国内公共图书馆职能,引入读者体验阅读的读书模式,旨在提升图书馆服务效能,增加人流量,提高资源利用率,形成具有人性化特......
初中语文体验式阅读教学是一种全新的阅读教学模式,强调以生为中心,在阅读教学中注重发挥学生主体性,引导学生在体验中自主学习,主......
培养学生的思维品质,是提升学生英语学科核心素养的重要内容,也是当今小学英语课堂教学的新趋势。本文以一节绘本课为例,从读前活......
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英语文学阅读是提升语言学习者语言感知能力的持久有效手段。鉴于文学文本的难度、长度,故事情节的复杂多变,英语文学阅读的开展受......
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。阅读训练则是语文学习的重要组成部分,利用阅......
打开民国小学国语课本，典雅而不失童趣的风韵扑面而来，简约的语言、明快的节奏、深远的意境让人爱不释手。民国教材产生于文言向白话......
<正>教育要以人为本,语文教学自然亦不例外。然而除此之外,语文还应该有其自身的学科特性与规律,还应该另外有一"本"。依我看来,语......
笔者运用教学实例,实践RAISE模式(朗读—欣赏—解析—分享—评价),探讨初中英语文学体验阅读和课程文本阅读的融合,使学生通过文学......
<正>阅读是学生获得知识、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。语文阅读教学是生生之间、师生之间、课本之间的交流......
<正>面对高中生英语阅读量偏小,原版语言材料偏少的教学困境,近年来高中英语文学体验阅读教学研究如火如荼地开展了起来。由于课堂......
<正>海德格尔在上个世纪30年代就提出了"世界图像时代"的语言。他在《世界图像时代》一书中说:"从本质上看,世界图像不是意指一幅......
在体验阅读课堂中,阅读需求异化、目的异化以及手段异化使得体验的真实性得不到必要的保证,出现体验异化的现象,进而导致人与阅读......
<正>阅读是主体参与的情感体验,阅读教学是师生共同参与彼此互动的情感体验过程。在阅读教学中,没有客体,教师、学生和文本都是具......
