雨霖铃相关论文
《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代著名词人柳永的作品。反差手法是文学创作的常见手法。基于反差视角，赏析柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》意蕴......
王维那首流传古今的《相思》，以“红豆生南国”起兴，暗引后文的相思之情。语极单纯，而又富于形象。满腹情思始终未曾直接表白，却句句话......
想象是进行创造活动的重要条件之一，许许多多伟大的科学发明创造成果印证了这一点，作文本身就是一种富于想象力的精神创造。艾青曾说......
选入新编高中语文教材的文学作品,其爱情题材占了相当大的比重,如、、等等.它为中学生展示了一个广阔而美好的百花园,教师可以更好......
如果柳永《雨霖铃》里,没有“寒蝉凄切”的声断,那么“兰舟催发,执手相看泪眼”的离愁别绪将不会那样黯然销魂;如果朱自清《荷塘月......
摘 要：文章基于《雨霖铃》分析柳永的情感世界，围绕创作背景研究、写作内容，对《雨霖铃》创造背景及内容情感进行分析。在此基础上，对......
江南多雨。雨,于我有不解之缘。耳畔潺潺的雨声,总使我浮想联翩:唐明皇入蜀地,于斜谷栈道,怅听那绵绵不绝的雨声,心伤贵妃,乃制《......
【案例背景】 《雨霖铃》是婉约派词人柳永的代表之作，主要抒发了词人与恋人离别时的依恋之情和别后的凄凉之感。全词“景语”、......
人民教育出版社高中《语文》试验教材,收录了若干首长调慢词,例如第三册中柳永的《雨霖铃》、苏轼的《念奴娇》、辛弃疾的《永遇乐......
2009年第4期刊登了黄仲舒先生的文章.该文认为“此去经年,应是良辰好景虚设”之“经年”为“(经过)一整年”,非“年复一年”.笔者......
天摇地动,摧不垮我们万众一心的钢铁意志;桥毁路断,斩不断我们心心相系的骨肉深情。“5.12”特大地震灾难,是对我们中华民族团结自......
最近,波士顿下了入冬以来第三场雪.中午窗外还是“柳絮因风起”,转眼问却又下起了冻雨,成了“雨霖铃”.波士顿的天气真是奇怪,习惯......
一、分析教材 人教版高中语文必修四第二单元是宋词单元，共选编了豪放派和婉约派的八首词，让学生在比较赏析中体会不同词派的文风......
柳永词景语如画，用词绝妙，在宋代词坛地位超然。本文从柳永的几首代表作入手，分析了其中景语的运用，希望能为宋词的研究提供浅薄参考。......
在语文课堂上使用Flash课件,能够很好地实施美育,培养学生的审美情趣,符合新课程标准的要求,本文阐述了语文Flash课件细心搜集素材......
柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”一直被赞千古佳句,那么它究竟好在哪里?本文从这开篇第一句起始,联系全词,由......
摘要：水墨动画是中国艺术独特的表现形式，具有很浓厚的中国特色。水墨动画是源于中国传统水墨画的一种特别艺术，它是中国艺术的成功表......
《雨霖铃》和《再别康桥》都是现行高职语文教材中的两篇写别情的名篇,深受高中生的喜爱。我们既喜欢"多情自古伤离别"中着一"伤"......
柳永作为中国词坛占有重要地位的词人开创了慢词的创作,革新了宋词的形式,对词文学的发展起到重要影响。研究柳永词在韩国的接受情......
<正>教学设想:苏教版必修四"词别是一家"专题共选入四首词:李煜《虞美人》、晏殊《蝶恋花》、柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢》。......
定格动画作为传统动画表现形式的一种,采用逐帧拍摄的方式,具有独特的艺术风格,在许多影视作品中都会看到定格动画的使用。随着数......
<正>巴蜀景观具有特殊的文化价值盆地内诸河流的中下游与大地褶、大背裂和大裂谷地貌相接处,多成峡谷地带,形成巴蜀多"三峡"景观。......
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古都长安,是中国古代政治、经济、文化的中心,也是世界古代文化名城。至今还保留着许多优秀文化遗产。历史悠久,内容丰富、理论体......
《浪淘沙慢·晓阴重》与《雨霖铃》都是表达作者愁苦伤怀之作,虽然词牌不同,但二者在开篇之处,词语、词意的运用,意象的选取等方面......
一堂语文阅读教学课,教师应该怎样设计教学思路,才能引导学生参与对话,进入最佳的教学状态?见仁见智,可以给出一千个答案;再把这些......
对柳永《雨霖铃》一词的传统解读,大多读者认为是表达了"恋人分别时的依依不舍之情"。但这种解读可能流于表层,"千种风情"中的情感......
<正>教学简案【教学目标】能够依据两首词的声律之美反复吟诵,做到声情并茂;准确理解两首词描述的景物情状,领悟其不同情感意境。......
<正>柳永的《雨霖铃》历来被词评家评为千古离别词之宗,自古以来写离别词者可以说是无出其右者。那么此词的魅力何在呢?......
