言意相关论文
本文主要对图形符号与身体语言两部分进行探索、研究,分别从前者的空间、形式以及后者的体现、言意等四个方面切入,以现当代西藏舞......
2014年,中国进入中共十八大以来的反腐第二年,在1月召开的十八届中央纪委三次全会上,国家主席习近平以“猛药去疴、重典治乱、刮骨......
《文心雕龙.神思》对写作教学非常具有启示意义。它指出写作的基本过程中,从外物到辞令的转化是很重要的过程,因此指导学生学会观......
道家作为中国古代非常重要的哲学思想,其论著中也有一些有关语言学的相关问题。其中“言”“意”与瑞士语言学家索绪尔的“能指”......
摘要：语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。教学实践中巧妙开发课文......
陆九渊发展了程颢的观点,不赞成程颐的学说,并与朱熹展开辩论,开创了心学派。然而,“心学”是后人对陆九渊思想特点的概括与归类,......
一篇文章，当它作为社会阅读客体存在时，其主要价值在于传递信息，这是文本的“原生价值”；当它作为语文教材时，它肩负的责任不仅仅是传递......
走进21世纪，中国小语界在为新课改带来的诸多新景观而欢呼雀跃的同时也面临不少新的挑战和困惑。教与学，师与生，讲与练，内容与形式，言语......
<正>时间:2009年4月15日(星期三)地点:深圳市宝安区沙井中学阶梯教室课时:两节课学生:深圳市沙井中学高一某班主题:"言意统一的语......
摘要 秦汉之际的《吕氏春秋》非常重视“正名”问题，强调名实相符，提出了“以审名实”、“察类”、“辩议”等检验名实相符与......
本文从语言反映的正负面的普遍规律,分析了古典诗词中境味的创造.
This article analyzes the positive and negative universal ......
【教学内容】人教版四年级上册第八单元【设计意图】理清恐龙演化成鸟儿的过程,感悟科普文有条理的叙述及用词准确的表达特点,既是......
由意生言、由言得意是实现“言意共生”的双向路径，而这双向路径又是以思维力作为支点的。如何在阅读教学的过程中发展学生的思维能......
摘要：意象阅读是学生解读文本的重要方式。在阅读教学中，教师要引领学生知言、明象、会意，让学生破译文本的语言文字密码，洞察文本的感......
<正>【设计理念】苏教版五年级上册的《画龙点睛》是一则短小浅显的成语故事,故事中成语的引申义颇有学习的价值。但传统的教学总......
文学中的言意关系的变化实际上是历史上不同时期的哲学和文学理论中心悄然变化的深刻折射。西方传统思想秉承主客二分的传统,造成......
近代以降,对中国传统文化的解读构成了摆在每一个中国人面前的理解之谜,逮至今日,这一自我理解的难题仍然在两个方向上摇摆不定:要......
庄子的哲学有着独特的魅力，这要归功于他对语言的独特把握。庄子认为，语言是在内心产生的，被称为语言的表现是一种具有有限功能的工具......
小学语文教材中，“情感型”课文占了比较大的比重。所谓“情感型”课文，指的是那些人文情感特别强烈，适合培育学生人文精神的课文。它......
在小学语文课程改革不断深化的今天,小学语文教师应注重学生语文综合能力的提升.现如今教师尤其重视学生阅读能力的培养,忽视其语......
科学家在女性卵巢内发现了生殖干细胞，这说明女性的卵子总数有可能不是固定的，而是一直在不断更新。 最近总听到有人在讨论剩......
我是一名退休工人,在老年大学就读已经一年有余.这一年对于我而言意义非凡,不仅学到丰富的知识,开阔了视野,更重要的是,通过学以致......
摘 要：晋宋是玄学发展的鼎盛时期，清谈玄理成为士族的书一个重要标志。谢灵运的山水诗开创了一代诗风，其诗歌深深的受到玄学思想的影......
我认为,语文的本质就是实现言意的转换.在课堂上,教师引导学生学习语文的过程,就是帮助学生自主、自如地实现由言到意和由意到言的......
阅读教学既要重视思想内容,又要聚焦语言形式,追求言意兼得.得“言”,是引导学生积累言语素材,发现表达形式,以利于迁移运用.得“......
六朝文论吸收先秦哲学和魏晋玄学中“言意之辨”的思想,使言意问题成为一个重要的诗学论题.文论家们深刻认识到文学创作中的言不尽......
《庄子·内篇》包含着丰富的修真思想,包括把握修真环境,包括要“无己”等等.《庄子·内篇》修真方法的核心是“葆光”和闻“天籁......
关于"言"与"意"的问题,在先秦的典籍当中论述的有很多,在这里仅将、当中的"言意"观与吕氏的相比较与对照,来看的言意论与前代的有......
语文是有生命的。近年来，各种语文炒得很热，比如真本语文、童化语文、生活语文等。诚然，每位语文教师对此都有自己的独特理解，这样才造......
课堂是师生成长的基地和起点。只有在课堂上，学生才能学到真正的语言文字训练，才能像沃野里拔节的秧苗一样，有不断勃发向上的渴求和力......
"虚实"是中国文学批评史上一个核心的元范畴,具有极大的涵盖性、兼容性和顽强的生命力。"虚"与"实"的结合是文艺创作中广泛通用的......
“言”是什么？“言”即“言语”，言语表达的技巧和艺术。“意”是什么？“意”主要是指感受、感想、情感、主题、观点等。我们在散文教......
<正>《语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","工具性与人文性的统一,是语文课程......
“言”，主要有两个方面的意思，一个是文本中的外在言语形式，它是文本中的骨架，是一种关涉构词、构句、构段、构篇的框架模式；另一个是文......
语文学科不同于其他学科，它需要关注言语内容和言语形式。《语文课程标准》指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”学......
<正>凡是到达了的地方,便成了起点。大山有坎坷,大海有巨浪,大漠有风沙,即便这样,我依然喜欢出发。……飘起,随风,扎下乡野的根…......
老庄之道主要指宇宙本体及其永恒存在的规律,而意是人们对宇宙本体及其运行规律的认识,言又是意的表现形式.由于道本身的复杂性、......
叶圣陶先生认为，语文无非是个例子。关键是我们如何运用这个例子，让学生怎么学，学会什么。语文教材中精选的名篇名作，或朴实无华，言简意......
清代考据学的基本信念是“道在六经”，方法则为“由训诂以通义理”，即以语言文字的释义以通达“六经之道”。章学诚与清代考据学的分......
儒道两家都是通过著书立说来传播自己的思想言论的,但儒道两家对"言说"这一存在方式的理解是迥然不同的.儒家主"言",认为一切可以......
说明文的教学和其他文体的教学一样，必须注重语言实践．把扎实的语言文字训练和有效的人文教育落实在操作层面上．让学生在了解内容、品......
