知识抽象相关论文
图形与几何教学中含了几何运算以及作图等相关知识。这部分知识抽象、枯燥,对学生的思维能力与理解能力提出了更高的要求。在教学......
由于数学知识抽象难懂,很多学生会出现教师意料之外的错误。针对学生的错误,如果教师可以此作为引发学生数学思考的巧妙资源,不仅......
初中化学教学，对于教师的引导能力有很高的要求。因化学知识抽象难以理解，学生很难掌握逻辑与规律，教师必须要合理利用归纳法去引导学......
职业学校的计算机课程几乎都采用了“理实一体化”的教学模式,相比传统的,学模式,在教学效果上确实有一定程度的提高。但根据本人......
在高职院校之中的教材中,其对于施工中建筑模型的认知,常常还留在经过轴侧图以平面图这样的形式得以表现,并且其中二维图纸还具有......
高职《建筑力学与结构》课程作为一门建筑相关专业学生的基础和必修课程,其重要性不言而喻。以此,应该深入探讨高职《建筑力学与结......
在教育改革不断深入的背景下,对教学模式提出了更高的要求,教师开始探索以促进学生学习效率为核心的教学方法。高等数学涉及内容广......
在电工与电子学领域中,电工电子技术一门重要的基础课程,教学效率的高低将直接影响到电工电子技术的发展速度。为了更好顺应时代发......
电路原理课程是电气类多个专业学生必修的一门专业基础课,因电路内容中概念、定理多,知识抽象,从而学生感到难学。本文从教学内容......
中兽医学是一门独特理论体系的学科,具有内容多、涵盖范围广、知识抽象深奥等特点,这对学生学习掌握中兽医知识与技术造成一定的难......
小学数学对于小学生而言虽然不是很难,但是学生对于抽象的数学知识很难理解,尤其是数学概念和意义,将枯燥的知识抽象出来,学生很难......
高中信息技术教学涉及众多概念和理论知识。这类知识抽象、难理解且不易记忆。根据大纲要求,学生对这类知识有所了解,能辨别即可,......
著名文学家托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的......
生物学虽是一门基础学科,但其中有很多知识抽象、枯燥,中学生不可能在短时间内识记、理解;而生活经验的特点就是直观,不需要讲太多......
唤起学生学习兴趣,是促进学生积极学习数学的保证,是提高课堂效率重要条件,本文从“激发、提高、调动、诱发、引发、保持”六个方......
初中物理以其有用和有趣的特点为许多学生所喜爱,但也有部分学生不喜爱物理课,原因就是物理课知识抽象细腻,并要求有一定程度的逻......
化学是一门实用的课程,但是,由于化学知识抽象、学生阅历浅,导致学生在化学学习时遇到了障碍。作为一名初中化学教师,要和学生建立......
随着科技水平的发展,多媒体技术以其独特的优势,给传统的课堂注入了扑面的春风,正逐步改变着人们的教学理念和教学行为。高中数学......
谈起物理,很多人觉得物理和生活实际联系紧密,很容易学,但是物理理论知识抽象,理论和实际总存在误差,使人们不理解甚至怀疑理论定......
教材：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级下册。 教学目标： 1.巩固学生对分数的初步认识。 2.引导学生借助直观......
《房屋建筑学》是房地产经营管理专业一门重要的专业基础课,但由于该课程内容繁多、知识抽象、不易理解,在教学过程中容易出现诸多......
有关电解质溶液的内容是高中化学中一个非常重要的基本理论,特点是知识容量大,知识抽象性强,问题变化复杂,但同时也能够很好地考查......
数学是初中课程体系的重要组成部分,也是中考的重要科目。怎样提高初中数学的教学效果,怎样提高学生学习效率,是一名初中数学教师......
小学生以形象思维为主,生性好动,因此让学生在课堂上化静为动、以动促思、以思导动、进行动手实践,符合学生的心理特征和认知规律,......
计算教学在小学数学教学中占据非常重要的位置，计算能力是小学生必备的基本能力。但是教材中的计算知识抽象、枯燥，与生活联系少，单纯......
物理学是一门以实验为基础的自然学科.物理知识抽象，逻辑思维强，在教学过程中培养学生学习物理的兴趣，让学生在愉快的气氛中学习和参......
小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德......
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处在由具体形象为主向抽象逻辑过渡的阶段。数学知识抽象性的特点与小学生......
初中阶段信息技术学科教学时间短,理论知识抽象,动手操作要求高,学生好动不易管理,教师驾驭课堂能力欠缺,种种主客观的原因导致初......
心理学家皮亚杰认为:“6岁—12岁的小学生心理发展的重要特点是对新鲜的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实,而不善于记忆抽象的内......
从多年的小数教学经验来看,许多小学生常常觉得数学知识抽象难学,常常感到枯燥无味,由此很容易失去对数学的兴趣。几年的数学教学......
小学数学教学是小学教学的基础性学科,在学生的教育阶段,具有举足轻重的作用,但是由于小学生的思维发展还不成熟,加之数学知识抽象......
爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。若想让学生乐于尝试、善于发现,教师就应有目的、有意识地创设各种情境,激......
在教学中培养学生的学习兴趣是进行有效教学的一个重要环节,为了培养学生对数学学习的兴趣,笔者结合实践提出几点建议。
In teach......
摘要：对于小学生来说，数学知识抽象，较难理解。数学教学实践表明，动手操作是提高学生智力水平的重要手段，也是激发学生学习兴趣切实可行......
图式结合是解决小学生思维的形象性与数学知识抽象性之间矛盾的需要,成为低年级数学教材编排的重要特征之一。教学中,教师要准确......
“物质结构 元素周期律”是高中化学的重点,对今后学习无机化学具有重要指导作用.本章内容丰富,知识抽象,理论性强,因而难度较大.......
物理是高中的基础课,由于物理知识抽象,学生们在物理学习上遇到的困难较多。作为一名高中物理教师,要以新的教学理念为指导,运用新......
数学学科具有逻辑性强,知识抽象等特点。对于低年级的学生,他们对于数学的学习存在着一定的困难,再加上他们年龄特别小,行为约束力......
美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。这一观点已经取得了教育界的共识教学实践充分证明,兴趣......
