点子图相关论文
两位数乘两位数的竖式模型较为抽象且不易理解，要正确建构竖式模型的前提是掌握算法（知“书”）和理解算理（达“理”）。在教学“两位数乘......
点子图作为一种半抽象化的图式,在计算教学中有着不可替代的作用.笔者通过对人教版数学教材的解读发现,系统地认识、整理分布在教......
数的运算历来是小学数学教学的重要内容,它贯穿于教学的全过程,学习时间长,分量重,是学生后续学习的重要基础,作为四则运算之一的......
本案例属于整数乘法单元的第二部分,安排在整十数乘一位数的学习之后,分2课时完成。主要包含三个重要的学习任务:用多样化算法解决......
乘法是数学的基本运算方法之一.相对于加法,是更复杂的一种数学运算,需要更高的认知水平.基于此,很多学生在进行乘法运算特别是多......
在开展小学生教学课堂时,教师通过使用思维导图可以带动学生的思维走向,实现课堂教学的灵活性趣味性教学。思维导图向学生更为清晰......
结合有关知识的教学适当渗透一些数学思想和方法。是义务教育小学数学教学大纲中提出的一项重要任务。在义务教育小学数学教材中,......
在笔算两位数乘两位数的教学中,算理的探索和理解是难点。怎么借助点子图帮助学生理解算理,真正实现以理驭法?建议采用以下的教学......
长方形、正方形和平行四边形的认识的教学目标可作以下描述:一、认识长方形、正方形,掌握长方形、正方形的特征,知道它们之间的联......
根据低年级学生以具体形象思维为主的认知特点，教师通常会借助各种有效的材料或手段把抽象的数学知识形象化，达成学生对数学知识的理......
点子图这个直观模型是实施数形互化的一种好的抓手。利用点子图,挖掘口算、列表和竖式之间的内在联系,把它们进行有机的融合,为学......
20以内的进位加法在日常的生活中有着广泛地运用,并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。因此,这部分内容学习的好坏,将对今......
2020年7月,在山东省小学数学教研大讲堂上,我们团队的安娜老师执教了青岛版教材三年级下册“两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)”......
＂点子图＂是小学数学中重要的操作工具。它能有效地帮助学生探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何形体和平面图形的基本......
本文以北师大版三年级下册第三单元中的《队列表演(二)》为例,建立点子图、多步口算、竖式计算三者的联系。一、开门见山,提出问题......
用点子图进行“凑十法”的建模,可以帮助学生提高加减法的计算速度。教学过程如下。一、形成“凑十”就是把“十格”画满的直觉思......
《８的认识》的教学百色市中山小学谭丹《８的认识》这节课，要求学生能掌握８的实际意义；能比较８以内数的大小，了解８以内数的顺序；掌握８的组成；能......
教学内容：九义六年制小学数学第一册４０～４１页《８的认识》。教学过程：一、复习旧知引入新课１复习旧知（１）按顺序填数：０３７４６（２）看题口答（指定一组口答，其他人......
《数学课程标准（2011）》指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果;可以帮助学生直......
为了帮助学生更好地掌握两位数乘一位数笔算乘法的算法和算理,对苏教版教材三年级上册"两位数乘一位数笔算乘法"这一课题进行了研......
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在传统教学中,学习"笔算两位数乘两位数"时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是......
在计算教学中,直观模型是帮助学生理解算理的一种重要方式。此次北师大版修订教材,在三年级上册第四单元"需要多少钱"一课中,除了......
长方形、正方形是最基本的平面几何图形,是学习三角形、平行四边形、梯形等平面图形的基础。文章通过对相关教材的分析,提出了在教......
