活跃的课堂气氛相关论文
英语课堂学习焦虑是影响非英语专业大学生英语学习效果的一个重要情感因素。本研究采用Horwitz的《外语课堂焦虑量表》对438名......
多元化教学方法就是教师通过多种方式来开展教学活动，通过这一方法营造活跃的课堂气氛，让学生保持积极向上的学习热情，不断地主动获取......
在高中语文课堂中,要怎样开发学生的智力因素,调动学生学习的积极性,最大限度的激发学生的潜在能量,就要营造良好、活跃的课堂气氛......
最近,随着三案六环节教学模式的到来,在许多规模不等的公开教学活动中,我们不难发现,许多执教者为了营造一个活跃的课堂气氛,煞费......
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学习语言尤其如此,它能让人对学习产生痴迷的情绪。一堂成功的英语课,往往取决于活跃的课堂气......
美术与音乐教学活动的结合能使学生最大限度发挥自身的创造力和想像力,它可以把学生的想象和构思表现在纸上,表现在手中因此美术与......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
营造活跃的课堂气氛可以提高教学的效率,实现教学相长。在课堂教学过程中,教师要时刻以学生为主体,不断地发挥他们的主体作用,以提......
小学低年级数学教学应给学生创造良好的学习环境和活跃的课堂气氛,并注意增加教学内容的趣味性,以此激发学生的兴趣,最终使整个教......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的......
创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
新课程改革，强调教师加大对课程资源的开发和利用。作为教育教学主体的学生是构成教学资源的重要部分，应该引起我们的高度重视。......
过于紧张的课堂气氛不利于学生的身心健康，死气沉沉的课堂气氛更不会出高效，只有在宽松和谐的课堂气氛中，学生才能愉快轻松地接受一切......
爱因斯坦曾说过:兴趣是学习的最好的老师.兴趣是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力.学生对他所学的东西一旦有了兴趣......
俗话说：兴趣是学习最好的老师。有了兴趣，就像拥有了一把开启知识宝库的钥匙；有了兴趣，就能产生无穷无尽的学习动力。相反，如果没有兴趣......
“兴趣是最好的老师”，教师，传道授业解惑，如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我国古代伟大......
语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会生活的重要条件。英语作为外语，在学生生活中缺乏适当语言氛围，课堂教学是进行话......
小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启......
美术是艺术，学习美术需要想象力和创造力。而想象力和创造力的发挥，需要活跃的思维、思考的自由、想象的空间及兴趣和激情。小学生好......
调动学生积极思维、努力探索，是学生学习的强化剂，它在学生整个认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。对感兴趣的学科，学生......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可从以下几方面......
小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力 的一......
参与式教学法是一种合作式或协作式的教学法，它重视全员参与，让学生有充分的活动时间和空间，从中锻炼能力和发展个性，强调学生主体性的......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的......
在中等职业学校开展合作教学是在师师、师生、生生三个层面开展的交流合作,以达成特定教育、教学目标的一种策略;在中等职业学校开......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
在新课标的要求下,我们必须一改以往的填鸭式灌输,偏重知识传授和技能训练的教学方法 ;明确学生的“主体”地位,要让学生积极参与......
新的课程标准指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松......
活跃的课堂气氛能有敁地提高教学敁率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分収挥学生的主体作用，激収他们的学习......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.创新是知识经济时代的显著标志,知识经济时代的教育目标就是培养创造性......
中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）02-103-01 兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
在新课程理念下，教学过程是一种＂沟通、理解和创新＂。面对千变万化的信息社会，学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中，更重要的是要对问......
在素质教育大力倡导下，教育专家、学校都在鼓励＂生本教育＂，在我们农村学校，可真正做到的很少，究其原因，一是教师在课堂占有绝对的主体地位......
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习......
