朱小蔓相关论文
朱小蔓先生是我国当代成就斐然、个性鲜明的教育学家,其全纳教育思想散发着人文的淡雅魅力,对我国全纳教育的发展产生了重要影响。......
朱小蔓教授的情感教育学说酝酿于上世纪七八十年代,这一关涉实践与理论的重大选题,是她对当时教育忽视情感现象的审察、追问、深思......
朱小蔓教授(1947-2020年)是我国当代情感教育研究的开拓者与实践者。自20世纪80年代中期以来,她始终坚持致力于情感教育研究和实践......
朱小蔓教授所开创的中国当代情感教育研究包含了对中国传统文化中的“情”进行现代转化的期待.本文在此认识上聚焦于早期儒家思想......
朱小蔓教授是我国当代情感教育理论倡导者和实践的推动者。自上个世纪八、九十年代以来，她引领着我国情感教育研究。她的情感教育理......
因为爱人类，所以爱人类中最多数的不幸之中华民族；因为爱中华民族，所以爱中华民族中最多数最不幸的农人。陶行知就是怀揣这样的理想，在......
辞旧迎新之际，元旦首先向中陶会朱小蔓会长致以新年的祝福，祝她身体健康、快乐、幸福。并预祝新年里，全国陶火兴旺，陶花遍地盛开，以此迎......
6月份见到孙老，是中国陶行知研究会朱小蔓会长引荐的，朱会长希望能够对孙老做个专访，因为孙老的新著《新安师魂一一汪达之和他的弟子......
必须交代的背景是，这是朱小蔓博士一篇让自己和听众都热泪盈眶的讲话。演讲的现场，中央教科所的青年读书会上，很多人都为突如其来的热......
走进桂林,来到具有深厚独特文化内涵的中山中学,参加纪念生活教育社成立80周年。我谨代表中陶会和朱小蔓会长对纪念大会暨新时代教......
中国德育杂志社首任社长、主编，当代著名教育家，中国情感教育理论的奠基人和开拓者，南京师范大学原副校长，原中央教育科学研究所所长兼......
一位心胸开阔、品行高洁、睿智坚毅和毕生致力于中国教育事业发展的学者、教育家走了，但她在我国基础教育和学校德育领域所做的开拓......
改革开放以来，是我国教育科研取得突破性发展的历史时期。研究范围覆盖了教育的各个领域，水平也有很大提高，教育科学已成为教育事业的......
近日，翻阅首都师范大学寄来的生命情感教育研讨会议通知，发现其中有与朱小蔓老师之间的生命情感叙事，这让我非常激动。其实，我很早就想......
＂快乐德育＂是中央教科所所长朱小蔓教授近年来提出并倡导的一种德育模式。当今,社会在发展,教育在变革,作为素质教育的核心、未来公......
朱小蔓教授曾经指出：“在学校教育诸多关系的和谐中,追求师生关系的和谐运动最为基本和核心。”可见,师生关系是学校教育过程中最基......
教育关乎生命,教育本身就是栽培生命的过程。因此,旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命......
近年来,朱小蔓教授的情感教育研究受到了基础教育领域的高度重视,许多基层教育行政部门、基层学校主动学习和积极实践情感教育。基......
虽然很早就读过朱小蔓的一些文章，但是真正见面是在一次全国道德教育理论研讨会上。开会前，她和南京师范大学教育科学研究院的同事们......
朱小蔓教授认为：个体道德的发展不仅是道德认知学习和教育的过程．也是道德情感学习和教育的过程。情感在道德成长中具有十分特殊的价......
编者按 2009年9月27日，由江苏教育报刊社主办，《江苏教育》杂志、《江苏教育报》、江苏教育新闻网承办，三江学院协办的“新中国60年......
最近，中国两位教育专家分别荣获美国和俄罗斯授予的重要学术大奖和称号。...
学生学得积极不积极、主动不主动，在很大程度上取决于情境的质量。学生学习的认知过程并非单纯意义上的知识习得过程，其中更带有丰富......
8月10日早晨,我收到朱小棣先生发来的微信,简短的一行字:“我姐姐今天早晨走了。”我当时的感觉,有些难以接受,因为朱小蔓老师与癌......
全国“陶研工作区域推进”论坛，2009年12月18日-20日在浙江嘉兴举行，今日闭幕，朱小蔓会长因另有要事提前离会，王铁城秘书长要胡国枢作......
教育的道路深远而漫长,一位优秀的教育者,需要有陶西平、朱小蔓老师"为教育奉献一生"的理想,需要有张桂梅老师"只要还有一口气,就......
<正>2007年4月,由中央教育科学研究所与沈阳师范大学联合组建的俄罗斯教育研究中心在沈阳师范大学成立。该中心主任为中央教育科学......
在《中国教育——情感的缺失》一文中，朱小蔓写道：20年过去了，令人欣慰的是新课标体现出对学生情感态度价值观的关注；令人担忧的是，我们......
南京师范大学周晓静、中央教科所朱小蔓在《课程·教材·教法》中撰文介绍赫尔巴特道德教育思想：......
中国陶行知研究会:惊悉中国陶行知研究会会长朱小蔓教授因病去世,我们谨致以万分悲痛和深深追思!朱小蔓会长在担任中国教育科学研......
初识朱小蔓先生,是在2003年春寒料峭的北京。先生时任《思想品德课程标准(实验稿)》编制组组长,在课程标准正式颁布前夕,南京师范......
2013年,始建于1884年的江苏省镇江市崇实女子中学(以下简称“崇实女中”)在经历了61年的男女混合学校历史之后,实现了华丽转身,复......
这些天,教育界的声音不约而同地缅怀着美丽、优雅、充满智慧的朱小蔓先生。我更加真实地感受到了情感教育的力量,这力量可以体现和......
朱小蔓先生是我国当代情感教育研究的开拓者和实践者,以“情感”之眼思考和研究教育问题是其治学的鲜明特色。她认为情感教育是要......
当她出现在人们面前时,看不到病痛折磨的痕迹。她的率真,她的忧思,她的激情感染着身边的人,发自肺腑的﹑流动情感的﹑充满睿智的声音让......
从“情感”之眼看教育,会看到教育过程中别样的风景,以“情感”之眼做教育,会整体优化教育活动,这是阅读朱小蔓教授《情感教育论纲......
我国著名的教育家、教育学家朱小蔓逝世后,王旭明在悲伤中发文追忆与朱小蔓先生的过往经历。他回忆了初见时对朱小蔓先生的敬佩,交......
