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新课程背景下学科教学的若干认识问题
新课程背景下学科教学的若干认识问题
来源 :教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hedanjiaotong
【摘 要】
:
本文从课堂转型的角度探讨了学科教学研究面临的挑战,指出当前教育界在如何认识学科教学的目标、课堂教学的本质、教育评价的得失等方面存在着新旧两种教育观念的分歧,认清这
【作 者】
:
钟启泉
【机 构】
:
华东师范大学
【出 处】
:
教育发展研究
【发表日期】
:
2008年Z4期
【关键词】
:
学科教学研究
三维目标
对话哲学
教育鉴赏
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本文从课堂转型的角度探讨了学科教学研究面临的挑战,指出当前教育界在如何认识学科教学的目标、课堂教学的本质、教育评价的得失等方面存在着新旧两种教育观念的分歧,认清这种分歧是创新我国学科教学研究所必需的。
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