评价改革相关论文
党的十八大以来,学校美育工作实现了跨越式发展,美育评价改革取得了阶段性成效。但是,在"艺术进中考"和普通高中学业水平考试中......
在深化新时代教育评价改革背景下，以“五质”，即质量知晓、质量认同、质量建构、质量提升并形成质量文化为导向，以大数据分析为核心技......
德育评价在德育事业发展中具有重要的导向、激励和反馈功能，是促进学生道德发展的重要推动力。新时代德育评价改革需要坚定不移地贯......
围绕落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，西藏开展大量工作，教育评价改革稳步推进，但也面临一些问题。西藏教育评价改革应坚持突......
为进一步深化研究生教育评价改革，充分发挥教育评价的指挥棒作用，更好地服务研究生成长成才，文章采用质性研究方法，对湖北省某部属高校......
当前，高校思想政治教育评价面临着现实困境：较片面，科学全面评价存在固有难题；重结果，即时反馈跟踪改进不足；重教师，单一主体难以多元协同......
2021年中国人民大学复印报刊资料《小学数学教与学》共转载论文187篇，论文来源期刊以及作者所属地域比较集中。本文通过论文转载情......
为了将立德树人的根本任务有效融入青少年成长成才的全过程，需要充分发挥教育评价的“指挥棒”功能，理性审思当前大中小学思政课质量......
期刊
本文对中小学教育的高质量发展进行了研究，指出实行高质量中小学教育需要全方位贯彻新时期的教育方针，逐渐提高育人质量，提升教育公平......
新课程改革下的命题改革应与评价改革、教学改革相互促进。笔者尝试以有效命题为支点,在厘清评价改革与有效命题两者关系的基础上,......
自统编教材设置《名著导读》专栏，并具体推荐名著书目以来，整本书阅读真正走进了初中语文课程。若干年来，这一领域的教学取得了令人瞩......
评价反思能力的发展是新型育人环境下积极落实评价改革意见、促进双减落地的核心抓手之一，是减负提质的重要手段，是作业评价改革的基......
教育评价除了有诊断、评估等功能外，还是一项帮助学生发现自我价值、发挥现有能力、发展个性特长的有效育人手段。新时代，学校需要标......
"坚持显性教育和隐性教育相统一",做到显性教育与隐性教育方法的相互补充。对会计专业来说专业内容是显性教育,思政元素是隐性教......
随着高等教育的不断发展，以“五唯”为特点的高校教师评价体系已然阻碍了我国高等教育应尽职能的发挥，破“五唯”成了当下的热门话题......
职业教育的类型定位是中职学生学业评价改革的基本逻辑起点，规定着中职学生学业评价具有基础衔接、融通发展、特色鲜明等独特的类型......
江苏省南通市紫琅第一小学聚焦评价改革，探索以“知—致—智”为维度的发展性学习评价，历经从1.0版到3.0版三个阶段的实践，实现测评内......
“双高”视域下，高职教育内涵式发展评价工作的开展可以为我国高职院校各项教学工作提供明确指导，对高职院校实际各项教育教学工作的......
分类评价是推动高校分类发展的重要抓手，是我国高等教育发展的重要政策导向。在中央政策的引导下，部分省份对高校分类评价做了初步探......
随着新课程改革的不断深入,教师的教育观念、教学行为以及教学方法等都面临着前所未有的挑战。所以教师应该对高中思想政治课堂教......
浙江省推出“小学生综合评价改革”，力求建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度，形成实......
为落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的新时代接班人,学校基于信息技术、人工智能、大数据管理的未来教育,力求通过现......
基于新课标和“双减”政策，学校要废除传统的应试性的学科评价体系，重构一套校本化、系统性、整体性、协同性的学科评价新体系。要依......
在教育评价改革大背景下，以全面性、针对性、导向性、可行性为基本原则，采用专家访谈法、问卷调查法、AHP层次分析法等，构建了由思想......
当前,构建富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系,已成为各类院校面临的一个重大课题。职业教育的评价改革,尤......
高校分类评价改革旨在探索创新“类型不同、职能不同，要求不同、标准不同，评价不同、支持不同”的高等教育治理格局，对于优化高等教育......
随着数学核心素养的提出，教学评价方式的变革成为数学课堂转型的重要指引。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，我们需要重......
从重奖惩到促发展，教师评价的功能需要不断完善与优化，以提高教师的教育教学能力，不仅有助于教师自身实现理想的职业规划，还对完成高质......
在新的时代背景下,职业教育评价不断涌现新内容,出现了一些改革的新要求.笔者针对当前职业教育评价存在的“热点”与“痛点”,对职......
“双减”背景下小学低年级将全部实施无纸笔考试,因此,需要对一线教师存在的疑虑作出理性回应,并对“无纸笔测试”的内容作系统科......
我国高职教育已进入到高质量发展阶段,专业与产业结构、职业岗位的关系更加突出,增强专业教学适应产业结构与职业岗位的要求更加紧......
2021年中国人民大学复印报刊资料《小学数学教与学》共转载论文187篇,论文来源期刊以及作者所属地域比较集中.本文通过论文转载情......
“坚持显性教育和隐性教育相统一”,做到显性教育与隐性教育方法的相互补充.对会计专业来说专业内容是显性教育,思政元素是隐性教......
对话教学，就是以对话为原则的教学方式，它追求人性化和创造性质的新式教学思维和理念。在开展对话教学的过程中教师应该注意三方面的......
本体价值作为一切价值的存在基础和最终依据,它为我们的德育评价提供了价值指引和目的导向。当前,德育评价体系正遭受着科学实证主......
教育评价改革是构建高质量教育体系的重要组成部分。有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。为更好地落实中共中央国务院发......
高职教育评价改革引领高职教育建设和发展的方向,同时也是高职院校治理体系和治理能力现代化建设的重要支撑和关键环节.高职院校要......
高深知识是科研工作的逻辑起点,当下高校科研人才评价出现的评价标准SCI/SSCI至上、评价方式一刀切、评价口径限于学科和评价方法......
新时代学校评价改革指向“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,在新时代开展教育评价改革,一线学校急需有效......
评价是学校教育教学活动的一个重要环节,也是现代教育管理的有效手段.在“深课改”背景下,转变评价观念、改革评价策略、改善评价......
