【摘 要】
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评价文化建设是新时代教育评价改革的重要内容。评价文化是教育评价领域所展现的带有稳定性并被集体共同认知的文化心理，其核心是价值取向。与评价制度、评价活动相比，我国教育评价文化建设的价值意蕴体现在学校回归育人本位、政府推进评价改革、社会群体凝聚共识等方面。我国当前评价文化建设面临人的价值异化、量化思维固化、教育场域僵化、行政主义泛化、社会环境滞化等多重困境。因此，要从观念层、实践层、制度层、环境层等多
【基金项目】
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国家社会科学基金2020年度“十三五规划”教育学重点项目“促进教育治理能力提升的教育评价制度改革研究”（AFA200009）；
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评价文化建设是新时代教育评价改革的重要内容。评价文化是教育评价领域所展现的带有稳定性并被集体共同认知的文化心理，其核心是价值取向。与评价制度、评价活动相比，我国教育评价文化建设的价值意蕴体现在学校回归育人本位、政府推进评价改革、社会群体凝聚共识等方面。我国当前评价文化建设面临人的价值异化、量化思维固化、教育场域僵化、行政主义泛化、社会环境滞化等多重困境。因此，要从观念层、实践层、制度层、环境层等多角度破解评价文化的发展困境，为新时代教育评价改革提供宽松和谐的软环境。
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