类型教育相关论文
随着我国整体的综合实力的不断增强，各行各业都在日益激烈的社会竞争下艰难生存。各行业尤其是服装行业要想有突破性的发展，就需要从......
当前中国职业教育正处在能为全球教育做出重要的实践指引和理论贡献的关键阶段。在粤港澳大湾区等地建设职业教育高地是新时代中国......
加快发展现代职业教育是教育改革的关键举措，是培养高素质技术技能人才的重要途径。职业教育作为独立的教育类型发展时间较短，职教高......
2022年5月，大修后的《职业教育法》（简称“新职教法”）颁布实施，新法吸收了我国20多年来职业教育重大的实践探索和宝贵经验，尤其是明确......
新型活页式教材是高职院校实施高质量教育教学的重要载体。文章通过提出新型活页式教材建设中存在的主要问题，分析新型活页式教材的......
职业教育在引领产业经济升级，服务社会发展中发挥着重要作用。运用Nvivo质性分析软件，对32篇职业教育类型特色权威文献内容进行分析，......
职普分流是两种教育类型协调发展的产物，关系到学生的受教育质量，与社会分层、分层管理密切相关。由于我国职普分流机制和手段的僵化......
推动职普协调发展是完善我国现代职业教育体系的重要举措。深刻理解“协调发展”的丰富内涵，可以从唯物辩证法的角度出发，把握职普关......
职业教育的类型定位是中职学生学业评价改革的基本逻辑起点，规定着中职学生学业评价具有基础衔接、融通发展、特色鲜明等独特的类型......
随着职业教育的不断发展,2019年《国家职业教育改革实施方案》指出“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型、具有同等重要的地......
历史观和结构观是历史制度主义理论分析制度变迁的两个重要维度。40余年来中国高职招生制度按照依附普通高考、实施分类考试、构建......
职教高考制度是彰显职业教育类型特征的创新之举，是推进职业教育提质培优的关键之举，是实现教育公平均衡发展的战略之举。职教高考在......
推进课程思政建设是高职院校落实立德树人的根本任务。围绕课程思政建设目标，在坚持类型教育特征、价值导向和协同育人原则的前提下......
职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。明确职业教育作为类型教育的内涵和特征,对于落实党和国家对职业教育的......
职业科学"在德国发展了几十年,作为尝试将职业教育作为一种类型教育的特有的学科基础,在内涵理解与研究范畴上逐步得到扩展与丰富......
在“职教20条”中对职业教育功能进行了重新定位，“类型教育”这一称谓成为了推动职业教育发展的核心理念。在高职“双师”教师认定......
作为一种教育类型，职业教育教师的类型特征逐渐凸显，即素能要求有其普遍性和特殊性，表征形式与实现路径更加体现职业教育类型特色。“......
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确了新时期职业教育的指导思想、工作目标。职业教育工作者应明确时代责任,优化"类......
新修订的《职业教育法》明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。但何为“类型教育”，我国教育系统存在诸多模......
新修订的《职业教育法》是我国职业教育立法和职业教育发展进程中一个新的里程碑。新《职业教育法》把党的主张、政策理念、实践成......
统筹推进职业教育与普通教育协调发展是新《职业教育法》的新规定，落实该项规定具有重要意义。类型教育、体系构建和经济社会发展三......
类型教育的定位是新时代职业教育更好发挥其社会功能和教育功能的必然要求,将对我国职业教育发展产生重大而深远的影响。职业教育......
人才培养能力和水平决定着本科层次职业教育的发展成败，职业本科教育在类型定位上要培养职业化技术技能型人才，在层次定位上要培养高......
高职教育既具有职业性、技术性、应用性和高等性等特征,相较于普通教育,还具有培养目标、育人模式、教育内容、专业设置和功能定位......
“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”,这一定位赋予了职业教育独特的价值功能和发展空间,标志着职业教育......
针对当前高职院校大型仪器设备管理中存在的问题,论述大型仪器设备绩效评价指标设计的必要性和设计原则,利用层次分析法构建出符合......
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》不但确立了职业教育类型教育的身份和地位,而且擘画了向类型教育转变的施工蓝图.高职院......
类型教育视域下的职业教育课程呈现职业活动性、实践过程性和教学开放性等应然特征,职业活动和技术知识是职业教育课程开发的基本......
职教高考制度是新时期我国构建和完善现代职业教育体系的重要探索,也是实现职业教育类型化改革的重要突破口.现有高考制度因其固有......
长期以来,江苏的艺术类职业学校呈现出分布散、专业杂、规模小的特点,且同质化现象严重,毕业生的学历层次较低,上升通道单一,社会......
当前我国本科层次职业教育正在试点,学生核心素养的培养也应提上日程,这主要基于我国类型教育界定的职教逻辑、产业转型升级的技术......
中考普职分流是高中阶段学校招生工作的一项制度性安排,亦是我国对促进产业升级转型、构建和谐稳定社会、凸显职业教育类型特色的......
类型教育是职业教育发展的性质定位,体现出职业教育的重要特征.产教融合作为职业教育的发展方向,必然要回归行业特色,优化专业布局......
高职学报在办刊过程中,由于忽视了高职教育的类型特色,存在办刊定位偏差、办刊模式保守和传播力不强等问题.在类型教育视域下,高职......
独立、自成一体的专业目录体系,既是职业教育作为类型教育的重要内涵,也是类型教育的重要标志,同时还是推动职业教育高质量发展的......
作为和普通高等教育具有同等重要地位的高等职业类型教育,目前尚未形成更符合职业教育目标要求的教学模式和相应的课程体系.如何在......
期刊
习近平在全国教育大会上指出,要构建德智体美劳全面培养的教育体系,并提出要弘扬劳动精神,引导学生崇尚和尊重劳动.这为形成更高水......
推进职业教育治理能力现代化是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要实践,也是我国构建职业教育实现“政府统筹管理、社会多元......
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确了新时期职业教育的指导思想、工作目标.职业教育工作者应明确时代责任,优化“类型......
专本衔接作为构建现代职业教育体系的重要内容,以含金量最高的“专转本”升学方式为主力军,实现专科层次向本科层次的沟通与跨越.......
高职新型智库的发展具有三个特征,即地方应用性、综合型及覆盖面广、半实体化的"平台+"模式。应将高职新型智库发展成为区域职教......
区域职业教育现代化是中国教育现代化的重要部分,且因类型教育属性而成为更具特色和个性的独特系统,其实践逻辑在于类型教育的框架......
基于职教本科研究现状知识图谱分析与典型工科类职教本科合作办学案例分析,从生源入口、培养定位、课程体系、培养模式、职业发展......
在大历史视角下,发展职业本科教育是历史发展的必然选择.从世界职业教育长时段变迁趋势来看,职业教育在战后逐渐从中等教育阶段发......
职业本科学位设置是职业本科作为类型教育发展的重要课题.职业本科学位设置应具有高层次技术技能型人才的评价属性,具备职业能力水......
能力本位是对知识本位的一种颠覆和反思,也是职业教育的一种进步,能力本位下的能力并不等同于职业能力,而能力本位下的“服装缝制......
在当前教育环境下,国家发展需要大量的应用型技术人才,这对类型教育下的职业教育来说,无疑是一个蓬勃发展的大好时机.但随着社会的......
