背诵积累相关论文
儿童“古诗文经典诵读”是抢救记忆的黄金年代，也是儿童学习语文的重要组成部分。教师要从对下一代负责的高度出发，抓好学生对优秀诗......
摘 要：针对当前学生在写作中存在的一些问题，笔者阐述了在语文阅读教学中所采取的一些策略与方法。既要做好学生在阅读中的背诵积累，......
初中古诗词课堂教学的目标主要是：在诵读中展开想象，感受语言，获得初步的情感体验；背诵积累优秀诗词名句；体会诗人情感，受到优秀作品的感......
“积跬步而至千里,汇小流以成江海。”语文教学应该高度重视背诵积累。一个人的聪明才智,从某种意义上说取决于头脑里记住的知识的......
在执教苏教版第九册《少年王冕》一课时,我们常常对文本第5自然段中“自然景色的描写”的处理存在疑惑.轻描淡写吧,显得对语言文字......
教学目标 1 正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累诗歌。能正确默写名句。 2 感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友......
笔者从事小学高段语文教学多年，也经历了新老教材的变更。新教材课文选编不但保留了老教材一些历久弥新的优秀篇目，还增选了一些令人......
多年的高考备考经验告诉我们,英语中的书面表达可以借助模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,满足高考书面表达“尽力使用较复杂结构......
灵动的课堂就像一首奇丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目.课堂上,可以于读书处尽情地读,于写字时认真地写,......
叶圣陶先生曾说:“语文教学的根本在听说读写,应该是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新.”笔者认为,......
【摘 要】伴随着新课改的推进与实施，教师们对于“自主”“合作”“探究”的学习方式越来越重视，但语言文字方面的训练就显得比较单......
[摘 要]思维图示具有具体、形象和可视化的特点。在阅读教学中，教师可根据文本的内容特点，恰当地运用思维图示，以激发学生的学习兴趣，......
本文指出经典古诗文背诵在初中语文教学中的地位和意义,分析南宁外国语学校在引导学生进行古诗文背诵积累方面的问题,并论述该校“......
高中作文教学实践表明,提高学生的写作能力,重点在于指导学生的写作技巧与方法,强化教材中名篇名句的背诵,以及扩大生活外延,不断......
中小学生诵读中国传统经典诗文的实验研究表明,大量古诗文的阅读和积累,不仅有利于增进学生对中华民族传统文化的了解,增强其民族......
