物理观念相关论文
在核心素养的背景下，为初高中物理更好地衔接，为学生能够终身发展、可持续发展，应注重学生物理观念的形成。从观念产生的重要前提、形......
以“摩擦力”教学为例,探讨提升学生科学探究素养、培育学生物理高阶思维的教学策略,为高中物理教学提供参考与借鉴。......
通过对2009年广东、2015年全国新课标Ⅰ卷及今年全国新课标Ⅱ卷高考压轴题的对比,感悟今年压轴题在依托高考评价体系的基础上,如何......
以整体法和隔离法的应用为例,探讨学生在物理学习中物理观念的形成过程,为在教学中引导学生形成正确的物理观念提供参考。......
从人教版高中物理《摩擦力》一节出发,结合相关文献,介绍前概念、物理观念和深度学习的相关概念,根据DELC深度学习路线,分三步即准......
大概念强调以学科核心知识为主线构建知识结构，这与物理观念的培养不谋而合。另外，任何物理学的核心概念、大概念都有相应层级的物理......
对2022年高考全国乙卷第25题进行评析,指出其以学科素养为核心,促学科综合能力为目的,注重物理观念的综合考查,检验学生处理问题解......
本文首先指出新课标背景下联系实际问题出现在真题里的频次越来越高,阐明涉及数值计算或估算的问题也越来越多,并从处理方法角度,......
掌握科学的物理概念是学生形成正确物理观念的基础,良好的动机水平是学生主动建构和深入理解概念的重要前提。ARCS动机模式与物理......
为了引导学生认识物理学科本质,培养和发展学生的思维能力,体现学科育人的价值,新课标提出了“物理观念”、“科学思维”、“科学......
人的成长与学习是一个不断进阶发展的过程,是一个由量变引起质变的过程,更是一个不断自我超越的过程。在此基础上,指出核心素养理......
2020年颁布《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出了物理学科核心素养的修订方向,物理核心素养的内容是“物理观念......
物理观念是学生在对物理概念和规律的真正理解和运用的基础上逐步形成的。真正理解物理概念和规律,不仅要记忆概念和规律的公式规......
物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,影响着我们解决物理问题的思维和方式,以及我们对待物理世界的态度。普通高中物理课程......
学生在物理课堂上习得的物理知识可能会随着时间的推移被渐渐遗忘，可在学习过程中获得的能力、培养的思维方法以及对物理世界的认识......
物理观念是物理核心素养的重要组成部分,是科学素养的重要构成要素,也是国际科学教育核心理念“整合”的重要体现。本文将“物理观......
概念,尤其是核心概念及其所涵盖的具体知识不断地充实和发展着物理观念的内涵,而物理观念也对概念具有引领的作用,并指导着概念的......
物理观念的养成是落实核心素养的基础与核心,结合形成物理观念养成的常见架构,创生新范式.以”功是能量转化的量度”为例,通过”三......
基于”三新一旧”背景,针对《简谐运动》一节内容的体系特点,从如何形成物理观念、构建物理模型、呈现物理过程等进行深入探究,从......
针对目前高中物理教学中普遍存在偏重知识教学而忽视学生物理观念培养的问题,进行基于物理观念建构教学的创新.选取人教版教材选修......
准确理解物理学科核心素养内涵,要以《普通高中物理课程标准》为依据。物理观念既包含对概念和规律的基本认识,也包含在概念和规律......
2021年高考全国甲卷物理试题着重考查学生的核心素养和关键能力.试题情境设置突显物理的应用价值,考查方式相对灵活.文章通过分析2......
期刊
“5E”教学模式是发展学生物理观念的有效途径,基于“5E”教学模式,以物理观念的培养为目标导向,可以丰富“5E”教学模式的内涵,强......
基于具体的物体运动情境,借助多种物理思维方法、思维形式,建立重要的物理概念、规律和力学模型,形成初步的物理观念,进而形成系统......
借助“物理观念”树的模型建构,以“运动与相互作用观念”的培育为例,结合三个教学变革案例和实践反思,提出“在融合中感受、在探......
高三复习备考是高中物理教学的关键环节,有效的复习备考能促进学生物理观念的有机生成,科学的复习备考能极大地提升学生的思维能力......
物理观念是物理学的核心,然后才是概念、方法、理论.宏观的物理观念建构,仅仅靠渗透是不够的,需要适度的显性化.观察、操作、思考......
新一轮的中学物理课程改革基于学科本质凝结了各学科的核心素养,落实了立德树人的教育观念。物理学科核心素养主要由物理观念、科......
发展素质教育是中学物理教育的重要目标,新课标在2017年正式颁布并明确了高中教育的培养重心是着力发展核心素养,使学生具有科学文......
物理观念是物理核心素养的主要内容,也是其他物理核心素养的重要基础,单元复习课着重突出整章内容的物理思想、科学方法、科学价值......
双圆滚动问题容易被直觉所干扰,有文献提供了多种解法,其中“化曲为折”的方法,使简单的问题复杂化,本文从分析小圆沿曲线滚动基本......
高中教育体系中,高中物理成为学生学习过程中的瓶颈,物理知识中所涉及的晦涩难懂及抽象的物理知识、物理概念使得学生在物理学习过......
物理是一门自然科学,物理概念、原理、定律、公式、实验结论、图像的表达都有它的科学性、严谨性和严密性,若不能科学表达,往往会......
近年来,“学科核心素养”成为基础教育领域的研究热点,如何培养与发展中学生物理学科核心素养也引起了国内专家学者和一线物理教师......
高中物理新课程标准对学业质量水平提出了具体的要求,给物理观念划分了5级水平,然而在具体的教学过程中如何按照课标的要求,帮助学......
基于对高考评价体系中"必备知识"和课程标准中"物理观念"的理解,针对高三一轮复习现状,提出了基于"观念建构"的知识模块重构......
在建构主义教学视角下，前概念作为新知识的建构基础，具有举足轻重的作用，受到了国际科学教育界的持续关注。从前概念、测评工具以及概......
帮助学生建构物理观念是高中物理教学的一个首要教学目标,但在这个过程中,必须使学生充分经历科学思维、科学探究的过程并发展提升......
《费恩曼物理学讲义》中包含着费恩曼教授大量的物理教学思想,他别具一格的教学风格和教学理念在某些层面上契合了当下物理教育的......
2021年全国高考乙卷理综25题以电磁感应双杆为情景,聚焦高中物理主干内容,考查学生的关键能力.体现试题内容的基础性、综合性特点.......
摘 要：核心素养的发展，物理观念的形成，必备品格和关键能力的培养都是在学习进阶的过程中逐步实现的。学习进阶有利于学习者知识的框......
物理观念是高中物理学科核心素养的重要组成部分,物理学本身蕴含着诸多哲学思想.物理观念中的哲学思想有物质观与运动观中的辩证唯......
物理观念的形成是基于学生日常的观察活动,并由教师在课堂教学情境中,通过精心组织和开展实验活动的过程中逐步构建的.创新实验能......
本文通过分析近年来国内对物理观念的研究内容,对现有研究中关于物理观念的内容、评价、教学三个研究方向进行了梳理.根据国内研究......
摘 要：2017版普通高中物理课程标准将物理核心素养纳入其中，并对其要素做了具体阐述，分为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与......
