曾皙相关论文
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是《论语·先进》篇中的一章,对于本章的解读历来见仁见智。本文尝试从文本释义入手,结合《周礼......
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔夫子询问弟子们的理想,曾皙的理想是什么? 教学参考书多少年来一直有两种理解,即认为描绘......
《论语》,儒家经典之一,是孔子门人或再传弟子记载孔子及其弟子言行的记录。内容涵盖春秋战国时期政治、道德、文化、教育等各个方......
高中语文课本第五册收入《论语》中的一段文字,编者加的题目是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。其中的“则何以哉”,课文注释......
所谓“韵”者 ,《辞海》中这样诠释 :韵ｙ敶ｎ ①古作“均”。和谐的声音。蔡邕《琴赋》 :“繁弦既折 ,雅韵乃扬。”陆机《演连珠》 :......
《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章,是我国先秦散文名篇。因此,一向被选入中学语文课本和高教文科教材。笔者以为,中学课......
我国古代的旅游活动十分频繁,对旅游者进行身体规训的思想早已有之。孔子是春秋末年著名的思想家、教育家,也是位旅行家,他的旅游......
先秦诸子散文《论语·先进》中用“撰”字仅一例,历代注家、辞书对此字有诸多阐释,但其在文中的准确意义却应紧扣行文的内容加以认......
本文介绍了提高学生学习文言文兴趣的一些方法,让学习文言文成为一种享受。
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在《子路曾皙冉有公西华侍坐》篇(人教版高中语文第一册)中,孔子的三个弟子(子路、冉有、公西华)都描述了救世治国的理想,唯有曾皙......
话语即权力,话语在社会中受到各种权力关系的控制。在教学活动中,教师的话语权力会干扰教学对话的进行,影响言说的平等和真实。倾......
（配苏教版课本第十二册《孔子游春》）孔子是春秋时期著名的教育家、哲学家。有一次，他与几名弟子进行了有关各自志向的讨论。子路说，如......
孔夫子教徒,最赞不言者曾皙,最嗤率言者子路。于是中国人尊孔的同时,也尊起了沉默。常见某讨论大会鸦雀无声,人人唇口紧闭,不置一......
语文课不能仅仅为培养学生的知识而存在,它更应该帮助学生获得全面的语文素养。本文作者认为,语文课不仅可以培养学生的好的习惯,......
越了解孔子,就会越发现他并非一个360度无死角的完美塑像,而是一个有温度、有性格,时而温文尔雅、时而风趣顽皮、时而自信爆棚、时......
曾庙的所在地嘉祥县，距离孔庙的所在地曲阜和孟庙的所在地邹城，只有七十公里，曾庙与孔庙和孟庙一起，构成了中国文化中独特的圣贤奇观。......
学生是花,教师便是雨露只有你用平等的眼光看待他们,用爱来浇灌他们的心田,你的学生才会喜欢你。一、别吝啬表扬别用看待成人的目......
歷代學者對孔子關於“狂”“狷”精神氣質的解讀往往有弊於“性情”或“智識”之偏頗,此均乖離了孔子“兼兩因時而裁宜之”的本意......
子曰:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”——《论语·里仁》孔子说:“侍奉父母要委婉进言,即使他们有自己的想法不听从......
在《論語集注》中,朱子站在理學的立場上,對曾點給予了幾乎毫無保留的贊揚。不過,在《朱子語類》的問答中,朱子對曾點却進行了貶抑......
孟子曰:“事孰为大?事亲为大。守①孰为大?守身为大。不失其身②而能事其亲者,吾闻之矣;失其身而能事其亲者,吾未之闻也。孰不为事......
《论语·侍坐》章是《论语》中最富于文学色彩的篇章之一。但多处训读颇有歧义,尤其是“夫子哂之”中“哂”的解读更是霄壤之别。......
对于《沦语·先进》“异乎三子者之撰”一句中“撰”字的训释，历来聚讼纷纭，各执一端。归纳起来，大致有以下几种代表性的观点： 1.人......
孔子有一位学生,叫做有若,就是《论语》中说“礼之用,和为贵”的那一位,后人称其为有子。《史记·仲尼弟子列传》记载:“孔子既没,......
《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文虽极简略,却颇为传神的神态、动作和场景的描写,尤其是其中的人物描写,详略得当,形神......
语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其他任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域,影响到他们终......
孔子是我国历史上伟大的教育家。这是毋庸置疑的事实。仅从《子路曾皙冉有公西华侍坐》一文中我们就可以窥见孔子师者风范之一斑。......
在教与学的大课堂中,要制定出丰富灵活的教学计划和授课方式,来适应不同资质和禀赋的学生,因人施教,因材施教,才能使学生创新意识......
现行人教版教材高中语文第一册第六单元选用了《论语·先进》中较长的一篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。作为“因材施教”的......
到古书上找“辙”不失为作文创新的好办法。《论语》中的《侍坐》是高中教材的课文,成为众多同学“故事新编”的素材。[课本素材]......
阅读是凭借文本与作者交流情思的精神旅游。一到万物复苏、绿色满园的春天,这种阅读神游必增添太和大美之乐趣《。论语·先进》记......
泰戈尔说:“绿树长到了我的窗前,仿佛是喑哑的大地发出渴望的声音。”这是《飞鸟集》中的一句话,读罢,你有什么联想与感悟呢?请写......
因为探究,我们领悟到自然中水滴的奥妙与极光的绚丽;因为探究,我们认识了五彩缤纷的世界;因为探究,我们感受到同学之间真挚的友谊,......
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本文拟从新课程理念下强调语言运用的角度,对我国古代语言运用规律、特点作一点探讨,以期推进当前中学语文的健康发展。一、以事言......
《论语·先进》中,记载了孔子与其弟子(子路、曾皙、冉有、公西华)“言志”的一番话。曾皙所言之志与其他三人不同,他说:“莫春者,......
课堂教学,是老师侃侃而谈、学生正襟危坐接受教育,还是师生不分你我、自由随意的互动呢?前者易拉大师生距离,后者又难免显出随便。......
在《子路曾皙冉有公西华侍坐》中,孔子让学生各言其志,学生相继畅谈了自己的理想。孔子对子路的“不让”在微微一笑中流露出不满,......
