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如何思考常常是模糊不清的，是隐性而非显性的。深度思考是有阶梯可循的，由布鲁姆目标分类法引申出来的深度思考在课堂中的使用需要较......
统计工作是通过信息搜集、汇总、计算统计数据来反映事物的面貌与发展规律.统计信息有两个鲜明的特点:一是数量性,即通过数字揭示......
类比法是通过两个或两类研究对象进行比较，找出它们之间相同点和相似点，并以此为根据 把其中某一个或某一类对象的有关知识和结论......
习近平扶贫开发思想是对中国近三十年来扶贫开发工作的经验总结,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是全面建成小康社会的重要......
《高中新课程标准》的实施,从某种程度上对教师和学生提出了更高的要求。教材内容较多,在规范办学的大背景下,时间紧任务重,如何提......
恩格斯在《反杜林论》中说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，苒先呈现在我们跟前的，是一幅有种种......
马克思主义哲学中的辩证法既是科学的世界观,又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。其中联系的观点是唯物辩证法的基本......
思维定势是指人们长期形成的固定的思维方式。突破思维定势就是能够突破那种用孤立、静止的观点来看待历史的习惯做法,换之以发展......
在日常化学教学中, 经常遇到听到各种难解决的问题.学生除了现阶段条件未达到和心理素质不过硬外，重要的是未找到分析问题的突破口......
中图分类号：G623.5 理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的，能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量。利用复数的几何......
客观世界是一个普遍联系的整体，任何事物都不是孤立存在的，而是通过各种方式与其他事物相互依赖、相互作用、相互制约.数学研究的两......
摘 要： 普遍联系的观点是马克思主义哲学的基本观点。分析外国新闻史中的著名人物和新闻事件时，借助普遍联系的观点，既可以抓住事物的......
事物是普遍联系的,影响城市(区域)经济发展的因素更是包罗万象,研究城市(区域)经济的发展是一门涉及面极其广泛的学问.由于区域经......
如果“亚马逊流域的一只蝴蝶扇动翅膀,会掀起密西西比河流域的一场风暴”,那么,密西西比河流域的一场风暴,又将在这个普遍联系的世......
出现了一个“结果”,必然先有一个“原因”,这是“人”对世间万事万物生来就具有的一种心理客观认知.它们是揭示客观世界中普遍联......
金融危机为加强企业文化建设提供了难得机遇1、反思金融危机,可提高对企业文化重要性的认识。随着研究的不断深入,人们越来越发现,......
类比法是科学思维中常用的一种重要的创新方法，也是物理学中经常采用的一种研究方法，这种方法在物理学中的作用，是其它方法所不能替代......
一、教学目标rn1、知识目标rna识记联系的含义,联系的特征,联系的方法论要求.rnb理解联系的普遍性,联系的客观性和联系的多样性.rn......
当前 ,在一些单位中存在着这样一种现象 ,就是有些群众威望高、德才兼备、事业心强的同志未能得到提拔 ;而一些能力一般甚至较差 ,......
现代科学的发展表明，企图在科学之上再建构一种关于整个 世界“普遍联系”的世界图景的确是“多余”的，其实质只能是“形而 上学”在......
原因和结果是一对基本的哲学范畴，指客观世界中普遍联系的事物之间引起与被引起的关系。尽管从古至今，各国哲学家对因果关系的定义和......
今年12月,是北京统计期刊创刊20周年暨出版200期。杂志从《北京统计》到更名为《数据》,说的都是数据和与数据相关的事儿。20年、2......
化学是一门以实验为基础的自然科学，揭示物质的组成、结构及性质，奥妙无穷；辩证法则告诉我们世界是运动的、普遍联系的，是矛盾的集合体......
事物是普遍联系的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯物辩证法理论体系的逻辑起点，也是唯物辩证法的一个总特征。世界统一于物质，统......
哲学作为科学的世界观与方法论，对事物的发展具有一定的指导意义。联系作为哲学的基本观点，要求篮球教学与训练应遵循集体协同规律、......
根据哲学的观点,世界上的一切现象都不是互相隔绝的,不是彼此孤立的,每一个事物或现象都同其他事物或现象相互联系着,这就是普遍联......
唯物辩证法认为,普遍联系是一切事物现象的客观本性,整个世界就是一个普遍联系的有机整体。而这种普遍联系的根本内容,就是事物内......
一、教学内容rn人教版六年级数学上册第45~46页.rn二、教学目标rn知识与技能:rn1、理解比的基本性质.rn2、正确应用比的基本性质化......
高中物理教学是一个漫长的实践过程，在教学实践中正确应用学习迁移，可帮助学生巩固知识点，推动学生探索新的知识理论，提高学生思维能力......
摘要：作为一种哲学范畴，马克思主义哲学的普遍联系不仅表达了事物及事物内部各要素间的相互关系，更具有其多样性的特征，与诸多社会现象......
引言rn范畴,是“反映事物本质和普遍联系的基本概念”.①正确的实践有赖于正确的理论指导,而正确的理论又是建立在正确的范畴之上,......
在邓小平同志南方谈话二十周年、我国电力改革十周年的重要年份,国家电网公司总经理刘振亚同志撰写了综合性能源专著——《中国电......
[教学目标]知识方面：理解哲学上关于联系的含义；联系的普遍性、多样性和客观性。能力方面：通过学习体会哲学概念的形成和抽象的过程，培......
构建和谐社会需要和谐思维,对和谐思维的认识和理解非常重要,要反对对和谐思维的唯心主义和形而上学的理解。和谐思维是辨证的,主......
毛泽东同志的《论十大关系》从具体分析社会主义的矛盾出发,科学地提出和阐明了一系列适合我国国情的建设社会主义的基本思想和正......
正确阐述了“Relationshps Marketing”的内涵 ,辩证地、历史地分析了其实质。强调企业要用普遍联系的整体营销观科学理性地进行企......
共赢作为一种现代思维方式,是对单向路思维方式的超越.在政治经济日益多元化的价值取向下,共赢思想实现了在不损伤彼此及第三方利......
马克思主义辩证法的诞生是辩证法历史上的革命,它是马克思主义哲学的灵魂.辩证法是关乎联系与发展的科学,是一种研究自然、社会、......
一般来说，线性思维有助于深入思考，探究事物的本质，侧重于“目的”;非线性思维有助于拓展思路，理清事物的普遍联系，侧重于“过程”。二......
辩证唯物主义告诉我们，任何事情都不是孤立的，是普遍联系的。那么，我们要优化课堂教学就要从课前备课做起。......
学习和领会马克思主义哲学必须要有正确的思维方法。我们应坚持全面、联系、辩证的观点，反对形而上学看问题，只有这样，才能把原理理解......
构建和谐社会离不开物质统一性原理，离不开运动与静止的统一、普遍联系、系统和矛盾的观点。要创新动力系统，实现社会资源的优化配置......
