斐林试剂相关论文
柿饼表面的柿霜主要成分是还原糖，基于斐林试剂与还原糖发生氧化还原反应的原理，可利用稀释定律对柿霜中还原糖含量进行测定。在定量......
基于斐林试剂与本尼迪特试剂检测还原性糖原理的共同点:加热条件下,Cu(OH)2与还原性糖的醛基反应生成砖红色Cu2O沉淀,引出“斐林试......
按《考试说明》高中生物实验必考内容有24个。如何系统地复习好这些实验是大多数学生面对的难题,若逐一复习知识点则显零散杂乱。......
生物学高考复习最后阶段 ,进行学科综合复习 ,我设计了几个实验 ,是用化学、生物学两个学科知识来完成的 ,是课本里没有的 ,是创新......
新陈代谢是生命最基本的特征,其本质是生物体内的各种生化反应。而化学反应的进行离不开酶的催化。可以说,没有酶,就没有生命。酶......
“以学生为中心”的教学理念凸显了学生在教学过程中的主体地位，弥补了传统教学模式的不足。在检测生物组织中还原糖的n教学中，以“......
采用QB/T 4257—2011试验方法测定五粮液大曲糖化力过程中,发现滴定终点不明显,易产生试验误差,导致结果不准确。通过试验对斐林试......
12月2日,下了一场霜。中午吃饭,妈妈烧了大白菜并劝说我,下过霜了,大白菜可甜了,尝尝看。我一吃果然如此。为什么下霜后大白菜会变......
一“肾结石宝宝”事件1.背景材料2008年9月10日,甘肃《兰州晨报》率先报道,该省一医院先后收治了14名患有肾结石疾病的婴儿,这14名......
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一、选择题1.蚯蚓生活在潮湿并富含有机物的土壤中,它的排泄物含丰富的养分,有利于农作物的生长,这说明生物具有的基本特征是A.应......
一、选择题- 1.酷暑季节,室外作业的工人应多 蔗糖水解作用实验原理的叙述中, 不正 还原性糖,在加热条件下与斐林试剂作用不产 生......
一、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验1.在对还原糖的鉴定中,我们进行了以下改进,不仅缩短了实验时间,实验效果也很明显......
元素与化合物是生命的物质基础,与此相关的试题在近3年高考理综卷中都没有出现,但在生物单科卷中经常出现。由于这部分知识是最基......
本专题的主要内容是糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能以及水和无机盐的作用。其中,蛋白质是生命活动的体现者,核酸是......
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斐林试剂与双缩脲试剂的组成物质相同,但二者从物质的浓度、实验原理、反应的条件以及实验结果方面又有很多区别;而斐林实际与班氏......
1化学物质的检测方法(1)淀粉——碘液(蓝色)。(2)还原性糖——斐林试剂(现配)或班氏试剂(砖红色沉淀)。(3)CO_2——Ca(OH)_2溶液(......
一、选择题 1. 关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B. 香蕉在低氧、干燥......
蛋白质的重要性质1·胶体性质蛋白质是高分子化合物,分子量一般在10~1000kD。根据测定所知,如分子量为34·5kD的球状蛋白,其颗粒的......
一、单项选择题 1. 组成细胞的化学元素中，含量最多的是（ ） A. N、Mn、O、H B. C、H、O、Fe C. C、O、N、B D. C、H、O......
考点提示1·检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质斐林试剂和双缩脲试剂的组成成分相同,但浓度、鉴定的物质、原理、使用方法、反......
“友善用脑”提出了“所有的学生都是天生的学习者”、“如果学生不能适应我的教学方法,就让我教会他们以他们自己的方法轻松学习......
《普通高中生物课程标准》指出高中生物课程将在义务教育基础上,进一步提高学生的生物科学素养,尤其是发展学生的科学探究能力.课......
１）在酶的高效性实验中，由于新鲜肝脏在过氧化氢溶液中反应剧烈，常会有泡沫溢出试管，给实验带来不便，因此实验中宜采用较长的试管（如１５×１８型号......
一、高考对生物实验能力的要求《2007年普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》对实验探究能力的要求是:1.能独立完成“生......
实验题能够考查考生对相关知识的理解与掌握情况,并较好地体现高考对“实验与探究能力”“获取信息能力”“理解能力”和“综合运......
酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内许多生化反应的进行都和酶有关。可以说“酶”的内容几乎贯穿着整套高中......
一、课堂实录这是一个高中生物必修第一册的实验六“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”的实验课堂。实验的要点是,用淀粉酶分别......
1.教学设计思路依据《普通高中生物课程标准(实验)》提出的倡导探究性学习的课程理念,以及本节内容与学生的实际生活联系密切、整......
“生物组织中还原糖的鉴定”是一个比较简单的验证性实验。在实验过程中,如果按照课本介绍的方法操作,既不易观察到预期现象,又浪......
植物中糖的种类和含糖量的分析对于选种和控制人工培育条件有着重要的意义,为研究红松幼树生产过程中糖的代谢途径,对样品来源困难......
1糖类分类及其鉴定依据1.1糖类的分类:根据糖类的组成形式,可以将糖类分为以下几种主要的类型:(1)单糖类:单糖指的是不能再水解为......
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通过对高中生物教学的调查和研究,我们不难发现,有很多学科之间的联系是十分紧密的,比如生物和化学,在生物学科的学习过程中,化学......
目前,麦芽糖的测定多采用斐林试剂法。周慧等曾用铂金园盘电极为感应器,制成了测定麦芽糖的双酶电极。但此电极在测定时 Vc 干扰......
对还原糖的测定,多采用氧化还原滴定法。本文采用原子吸收法间接测定还原糖含量。本法具有线性范围宽,重现性好,灵敏度高,取样少......
在现行人教版高级中学生物学必修一“分子与细胞”中,“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”是高中生物学的第一个教材实验,也......
一、近三年全国新课标卷考情回顾注:“Ⅰ”表示2016年考纲中对知识内容要求掌握的程度即对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给......
根据现行《普通高中生物课程标准》关于学生能力方面的要求,明确提出倡导探究性学习,重视学生生物科学素养的提高,同时也符合生物......
