唾液淀粉酶相关论文
食盐与糖尿病饮食关系的观察南京医科大学第二附属医院（２１００１１）曾繁梅本文初步观察了食盐对Ⅱ型糖尿病人血糖及血清胰岛素水平的影响。１对......
针对白术的不同加工方法,观察白术在硫磺熏蒸、不同温度鼓风烘制和微波灭菌的加工方式下,样品对脾虚大鼠的唾液淀粉酶及尿中D-木糖......
目的:分析脾虚患者基础状态下(酸刺激前)及酸刺激后唾液一氧化氮代谢产物浓度的变化,探讨脾虚证酸刺激前后唾液淀粉酶活性变化与一......
摘 要：在生物教学中从实际出发使学生加深对STS教育的理解，在对实际问题的研究中认识和掌握科学的理论和科学方法。 关键词：STS教......
本文从调理脾胃临床药效学研究着手，探索中药临床药理研究方法。以消化性溃疡为研究对象，用补中益气丸、金佛止痛丸、溃疡宁胶囊三方......
基于“脾主涎”理论运用唾液淀粉酶活性比值反映脾气虚证特征是证候本质研究的范例,其成果有目共睹,尤其为证候客观指标选择、负荷......
腮腺分泌蛋白(PSP)由于它的功能与免疫相关，引起了人们的关注。为了弄清PSP的表达情况，以及它与α-AMY(α-Amylase)表达的关系，本研究......
目的： “唾液淀粉酶负荷试验”在脾气虚证现代研究中的意义已经得到学术界的公认。本文试图对该试验的传统检测方法进行某些改进......
单胃动物不能有效利用饲料中的植酸磷,所以单胃动物的高磷粪便就成为了农业磷污染的主要来源。解决单胃动物高磷粪便污染最佳的途......
口津（唾液）是口腔内腮腺、下颌腺、舌下腺及无数散在的唾液腺的分泌物，其中水分约占99%，其它成分主要为黏蛋白、球蛋白、氨基酸、唾液......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
本研究联合使用免疫组化和显微放射成像术,确定血液白蛋白和唾液源性的淀粉酶在白垩斑点病损中的分布及其与脱矿的关系.rn材料和方......
如何上好实验课,切实达到培养学生生物学能力,这是生物教师长期以来教改的课题.在实践探索教学中,我尝试运用启发式教学思想,将验......
肠道是人体主要的消化器官,人体所需的营养物质大约99％由肠道消化,另外1％左右的消化包括了口腔的机械性咀嚼和唾液淀粉酶对淀粉的分......
低聚糖,又称寡聚糖,或称寡糖,是膳食纤维的一种.低聚糖有一个特点,就是不被人体消化液所消化.口腔中的唾液淀粉酶、胃里的胃液、小......
经常舔唇:秋冬季,嘴唇干燥不舒服,很多人会下意识地舔唇,却往往越舔越干,越干越舔,形成恶性循环.结果舔得口唇周围皮肤粗糙变厚,甚......
背景:胆碱能受体激动剂可促进放射性唾液腺损伤患者残存唾液细胞的分泌,但长期用药存在严重的不良反应且对严重放射性唾液腺损伤的......
在运动训练实践中，迅速、客观地对运动员机能状况进行评价是体育科学科研工作者所追求的目标。迄今为止，运动员心理应激状况的生化评......
1问题的提出高中生物学教材中指出“酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋......
目的探索激光焊接复合弓丝在含有唾液淀粉酶和胰淀粉酶人工唾液中的抗腐蚀能力，对比两种淀粉酶对弓丝抗腐蚀性能的影响及其机制。方......
针对探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个实验遇到的难点,从科学探究的逻辑思维为出发点,立足学生的本体观,对教材实验进行一定的......
我们人人都吃大米、面粉，而大米、面粉的主要成分是淀粉。淀粉是怎样被人体吸收为自身的营养物质呢?需要通过实验来给学生解答。 ......
"口为玉池太和宫,漱咽灵液灾不干,体生光华气香兰,却灭百邪玉炼颜,审能修之登广寒。"——《黄庭内景经》道家养生学著作《黄庭内景......
1正面信息的重组策略课堂上,应积极而有效地开展双向互动,让学生在互动中碰撞思维、交流观点,由此促进情感共鸣,迸发出智慧的火花......
“淀粉酶对淀粉水解的作用”实验中通常会遇到这样一些问题：斐林试剂要临时配制．且实验后试管不易清洗；在学生的分组实验中唾液难以收......
1 唾液唾液近于中性．pH为6．6～7．1．成人每日分泌的唾液约为1～1．5L，其中约有99．4％是水，其余为唾液淀粉酶、溶菌酶和少量的无机物（K^＋、Na^＋、Ca^2＋）等......
采用碘比色法对１０６头青海本地黄牛的唾液淀粉酶活性进行测定。结果表明：青海本地黄牛的唾液淀粉酶活性为１０８．０９ＩＵ／Ｌ，不同地区、性别、年龄黄牛之间......
【案例描述与评析】 《酶》是高中生物必修一第三章第三节的主要内容，主要讲述了酶的概念和酶的特性。在这以前，学生在初中阶段已......
目的探讨康复新液对头颈部肿瘤放疗后重度放射性口腔黏膜炎的治疗作用及对唾液腺的保护作用。方法选取2016年10月—2019年10月在鄂......
本文对初中教材中“馒头在口腔中的变化”实验的材料、试剂和方法做了一些改进,可使实验本土化、低成本、易操作和省时间,效果较为......
教材设置了探究实验探索酶的专一性和高效性，但对其需要适宜的条件只进行了简单的讲述。在教学实践中，教师大胆拓展教材内容：在学生完......
在利用唾液淀粉酶探究pH和温度对酶的活性影响的实验中出现了一些预期之外的实验现象。记录了学生根据实验现象提出问题、分析文献......
＂激活剂与抑制剂对酶促反应的影响＂实验,是影响酶活性的因素中其中一个实验,在多年的实验教学中发现该实验存在一些问题,从而使实验......
目的 研究董氏开胃贴对小儿厌食症动物模型胃泌素（gastrin）、β-内啡肽（β-EP）、八肽胆囊收缩素（CCK-8）的调节作用。方法 模拟小儿厌食症......
<正> “食物的消化”是九年义务教育初中生物第二册第五章第二节的内容。讲的是淀粉、蛋白质、脂肪三类不溶于水的大分子物质,在消......
<正>1教学设计指导思想自然科学发展的历史本身就是一部探究的历史。探究性教学理论的创立者布鲁纳曾经说过:“所谓学科知识,不是......
实验是生物课堂的精髓,它有助于培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,是学生获得感性认识的重要源泉。"唾液淀粉酶催化淀......
1 口腔及牙齿重要功能口腔与牙齿是消化道的始端,它的重要作用是把食物切断、磨碎.在唾液及其中的唾液淀粉酶等物质作用下,达到初......
分析了有关文章对唾液淀粉酶最适温度质疑的依据的不可靠性并指出有关的实验不能说明唾液淀粉酶具耐高温的特性。......
