教学评相关论文
核心素养导向的小学语文阅读“教学评一体化”课堂实践，综合体现了学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等综合素养。文章......
随着时代的发展,教育的发展不仅有了更大的发展空间,教师也有了更高的教学教研水平。教师们不再把注意力集中在学生的成绩上,不仅......
评价作为教学中不可或缺的部分，对教师的教和学生的学都会产生重要影响。居家线上学习，由于学生和教师只能通过网络交流，课堂互动和学......
新课程教学改革的背景下,高中地理课堂教学要落实以学生为中心的教学宗旨,注重丰富学生的课堂学习体验,在课堂设计的过程中将"教......
本研究以文献研究和教学前评价为起点，用阅读圈活动进行英语小说原文整本阅读教学实验。实验结果表明，阅读圈活动对高中英语小说阅读......
学科核心素养的培养是中职数学课堂教学的重心。而"教—学—评"三个环节脱节或不一致的课堂无法培养核心素养,所以,构建"教—学......
英语作为一门语言,交流是其必要的教学组成部分。在英语课堂上,教师与学生之间的交流尤为重要。课堂提问作为引发交流的重要方式,......
课程标准将思维品质列为英语学科核心素养之一,强调培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性,也明确教师在教学活动中要处理好教、学......
大单元视域下要求"教""学""评"做到一致性。因此,基于这三个教学过程整体性、系统性、科学性的要求,作为教学环节中重要一环......
任务驱动教学法是基于建构主义的一种教学方式。设置情境,围绕任务展开学习活动,在激发学生学习兴趣的同时引导学生更深入地学习。......
在教育改革过程中,教学评是关键,而如何保证教学评的一致性是一个难题.教学评一致理念指通过了解学生、制订教学目标及设计教学内......
摘 要：物理是以实验为主要研究手段的自然学科，在初中物理的学习过程中，我们需要将实验教学与课堂教学充分结合，进一步引领学生采用实......
如何提高课堂教学有效性一直是教师重点关注的问题,本文基于“教、学、评”的原则,通过具体案例阐明如何提高数学课堂教学的有效性......
教、学、评一致性为语文课堂教学提供了新的理念,要求教、学、评建构系统的对应和关联,这样才能保障教学的有效性.教、学、评相一......
内容摘要：《邓稼先》一课在“教-学-评”一体化理念的指导下进行设计，教学内容的选择与教学目标达成一致性，教学过程中的每个学习活动......
实验探究题是诊断发展证据推理与模型认知素养的典型素材,具有导向发展化学学科核心素养的教学功能.依托真实的实验情境或陌生情境......
随着新课改的深化发展,对于小学语文教学有了新的要求,教师应该打造多元化的教学模式,这样才能为学生提供更优质的教学服务.在课堂......
将语文教学中“教学评”进行一体化开展层面的探索,是以一种全新的思维去审视教学,对于教学开展的促进意义十分显著.基于当前课程......
随着新课改的实施，表现性评价作为一种与传统的书面测验和考试不同的评价方式，比较符合新课程所提出的评价理念。在小学科学教学中实......
统编教材的应势而生,体现了当下国家对素质教育的重视,将教育的焦点更多地集中在学生身上,而“教学评”的理念则更贴近统编教材的......
本文从理论依据、案例解析、启示思考三个角度解析教学评一致性在初中英语课堂中的重要价值.现实课堂中存在认知与实践的错位,以考......
在课改的大背景下,我国的高中英语教学取得了明显的进步.而学校若想达到目前对于高中英语教学的总体要求,就一定要加强学生的英语......
对于低年级小学生而言,在日常生活与交际中,依然无法准确地表达其意思,迫切需要语文教师加强说话和写话方面的训练.在教学实践中,......
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为，运用好评价，能够在有效总结学生学习得失基础上，帮助教师及时调整教学策略，从而有效优化......
在数学课堂中,教学评要保持协同一致,要围绕教学目标,细化学习任务,提高课堂教学成效.关注教、忽视学、缺失评,都难以推进课改深入......
随着新课程标准的全面实施以及学校体育教学改革的不断深入,体育教学不再是“副科”,不再是“牧羊式”的让学生自由活动,而要以新......
所谓“高效课堂”，是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主......
英语课程标准指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学......
有人说人生像一场旅程,我们一路走来,看尽美好的风景。其实学生学习的经历也像一场旅程,而作为老师的我们,关注的重点就是这场旅程......
摘 要：在数学教学中，高效课堂是我们的追求目标，但是，在实际的教学活动当中，教师的教学评设计不够科学，学生的学规划不具体，对教学效果没......
根据“教学评相呼应”的命题艺术,以《红星照耀中国》为例,通过分析名著阅读“面向成长”“面向思维”“面向未来”的命题趋势,提......
教是为了学,但到底如何教,如何学,如何评,三者之间关系如何?美国教育心理学家科恩(Cohen,S·A)最早提出了"教学一致"(Instruct......
基于任务驱动型的教学模式是一种结合行业需求不断挖掘学生不同潜质的差异化培养模式。对运用这种模式进行教学的高职听障生动漫专......
一、教学目标确立依据 （一）课程标准要求及解读 1.课程标准要求 学习内容：水在自然状态下有三种存在状态。 学习目标：观察......
【摘 要】教学评是教学中依次运作的三个环节，若教师能够环环紧扣，在展开中紧抓住纲，在遵循规律中机动灵活应用，地理课堂教学就能取得......
在二十世纪八十年代,美国发起了基于标准的课程改革,开启了学业评价与课程标准相结合的研究。《义务教育化学课程标准(2011年版)》......
2011年秋季，我们学校启动了“基于标准的教学：教学评的一致性”的课题实验，我也积极参与到了课题研究中。说实在话，尽管之前也参加过多......
自从成为李兰语文名师工作室的成员，我就跟李兰老师和其他成员一起，努力践行教学评一致性的理念。 通过学习《学习、教学和评估的......
编者按： 李兰任教于郑州中学，是河南省优秀教师，河南省学术技术带头人，郑州市第三届、第四届名师，郑州市语文学科带头人。李老师信奉......
摘 要：化学是一门科学学科，更是培养学生核心素养不可缺少的组成。当前化学学科普遍存在有学无评、有教无评以及有评无促情况，造成教......
“教-学-评一致性”作为一种教学思想、手段,对于完善小学英语课堂教学有着重要意义。文章从此出发,首先概述了“教-学-评一致性”......
传统的教学模式,评价模式单一,很难体现对学生能力的考查,不利于学生的全面发展.强调教学过程中的教学评一致性,注重过程性评价且......
本文就教学评理念下的高三数学复习课的落实,介绍了以多面体外接球问题求解为例的微专题课.......
学校在十多年聚焦课堂进行核心问题教学研究的基础上,开展核心问题教学评价的实践研究,形成“促进学生深度体验中学习的核心问题教......
