教学有法相关论文
在语文教学中,许多一线教师对于“教学有法,教无定法”这一教学原则存在模糊的认知和实际操作的困难.结合课标和四位名师《皇帝的......
整合阅读课一般分为两种模式,1+X整合阅读课和群文阅读课。1+X整合阅读课即一篇课内课文加课外文本的整合,而群文阅读则是指为达成......
摘要:2020年中职对口升学中,学前儿童卫生学课程被列入了考试范围,这也就意味着学前儿童卫生学这门课程再也不是考察科目,是需要教师花......
换位教学法是以学生为主体,教师为主导,充分利用各种信息,引导学生查找资料、翻阅书籍.诱导学生自主学习的动力[1]的一种教学方法.......
同课异构是目前一种较为常见的教学研究活动.本文通过对“济南的冬天”同课异构以及教学过程的比较,提出“教学有法,教无定法”,探......
模式式不是僵化不变的套路,只提供一个活动的基本框架;是启发一种新的思想,并不是给学生一个可以模仿的样板..教学活动的复杂性也......
人道是:只要是能用得上的好方法,大可以引入语文课堂,和课文里最恰当的情节、内容组接起来,激活沉闷的、乏味的、教师独角戏式的语......
摘要:本文从语文教学方法方面,提出了在语文教學中如何做到教学有法和教无定法。 关键词:语文教学;教学有法;教无定法 教学有......
<正>教学活动是有规律、章法和程序可遵循的,然而教学又无定法,教学必须灵活,通达多变,根据学生具体情况而做相应调整,即教无定法......
摘要:再好的范式也不可能适应所有课堂、任何学生,因为课堂是动态的,组成这个课堂的关键因素一直处于变化的状态,只有用心去感知课堂、......
在我国新一轮的教育改革发展过程中,仍有不少人们在教学中还采用比较传统的教学方式,因此,对“教学有法,教无定法”进行新的解读是......
在教育的语境中,有一句经典的判断:教学有法,教无定法。其实对于高中语文教学中的教材解析或文本解读而言,这句话还有另外一层含义......
“教学有法”与“教无定法”是一组古老而又年轻的教育原则.说它古老,是因为它早被教育界前辈所揭示,如今更是妇孺皆知;说它年轻,是......
三级建模理论是课堂教学改革的一项重要探索。在三级建模理论的指导下,每位教师都可以从教学实践中总结出一套适合自己的课堂教学......
“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的重点工作和具体要求,也是评价体育教师专业水平和工作绩效的重要指标。只有找准“教会、......
著名教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。恰当的教学方法不但能提高教学效果,还能激发学生练习的兴趣。限制性教学法在体育......
【摘要】 数学是思维训练的体操,学好数学是学好一切自然科学乃至社会科学的基础. 可眼下大多数学生对数学学习倍感困难,厌学情绪日......
在日新月异社会意识形态下,我们怎样认识、理解物理教学方法。在开展物理教学过程中,往往会遇到哪些问题。针对出现的种种问题,我......
一、"三能两线",搭建师资整体质量保证体系教师作为教学质量保证的最终主体,是沟通专业、课程、学生三个层面的桥梁,师资队伍建设......
“善读者当应书为友,志高者应以国为先”,这是我校书店“尚书房”内的一幅对联。“多读书、读好书、好读书”在习近平新时代特色社......
教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。因此,利......
探究性教学是一种能适应新形式需要的、能让学生在科学研究的活动中,在教师的正确指导下,创造一个更有生气的以学生为主体的、培养......
每一个教育阶段在孩子接受教育的过程中都是至关重要,不可忽视的一部分。尤其在幼儿时期,他们处于接受学校教育的起始阶段,世界观、价......
众所周知,小学语文是小学教育教学过程中一门非常重要的基础课程,对学生的语文核心素养、文化内涵熏陶和培养等具有非常重要的影响......
作文是大部分学生的心病,是教师解不开的心结。如何进行作文教学,提高学生的写作素养,众说纷纭,各种教学流派纷至沓来,老师们应接不暇,笔......
多媒体的广泛应用,给课堂带来了生机,给教学带来了便利。但不可否认,由于许多教师过分地依赖多媒体,一成不变地借助于它创设情境,......
当前的语文课堂教学,我们应该学习郭橐驼种树时"顺木之天、以致其性"的理念,学会放手,顺应天性,将课堂留给学生,将时间还给学生,营......