实验失败相关论文
化学实验作为化学课程的重要组成部分，它对于培养学生思维能力和分析、综合归纳能力具有特殊的价值。化学知识与实验中思维能力的培......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视去分析实验结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析......
由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科......
初中化学是一门实验性很强的学科,课堂上的演示实验是能使学生边听、边看或者是使学生听、看、说、做相结合非常重要的一个环节.化......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析......
Fe（OH）3胶体电泳是高中化学中关于胶体性质的一个重要实验，该实验因为不易成功且需要的时间长而成为难点实验，那么，实验成败的关键是什......
在组织培养的实验中,笔者带学生做了植物组织培养的实验,学生在后续观察中,发现实验效果不理想,培养基污染严重（见图1）。笔者本想通......
自1958年以来,在一个庞大的组织内部,一个200人的研究小组先后开发出了互联网、GPS.碳纳米管、合成生物学、无人驾驶飞机(无人机)......
在日常的教学过程中，尤其是化学实验过程中出现实验失败的情况很多，教师都曾经遇到过。除了做铁丝燃烧的实验，还有一些情况也时有发生......
贵刊1998年第1.2期29页刊登了《还得自己想办法》一文。文中讲到,在做电热实验时,触摸金属丝没热感,即使用4节电池串联,通电6分钟......
1如何做好测量小动物耗氧率的实验测动物的耗氧率是新教材（八年级上册）中新增加的一项内容，但按教材中的实验设计却很难成功。其主要......
【摘 要】 新课标指出，科学探究是一种重要的学习方式，也是生物课程的重要内容。而生物是一门以实验为基础的科学，生物实验正是进行科......
我曾经上过一节六年级《怎样使水流变曲》的科学课，在整个过程中，我尝试在探究式的教学中让学生体验科学，品尝学科学、用科学的乐趣，以......
在实际教学中，有些实验的确不能保证每次成功，如果实验没成功，也是一次很好的探究机会，正好能研究不成功的原因。如测定空气的组成这个......
初中科学教学非常重视科学探究活动，但由于时间限制或其他原因，探究活动多流于形式。在本次课堂教学事件中，教师及时抓住了实验失败这......
“预设”与“生成”已然成为课堂教学中的一对矛盾共生体。没有预设，哪来生成；没有生成，谈何共生。上述案例中对实验失败的恰当处理体......
实验是自然教学的重要组成部分,有时受客观条件的限制,即使准备充分了,也难免出现实验失败的意外情况,下面是我处理实验失败的经验......
关于霜的形成实验,课本上是这样设计的:“在一个外壁是深色的铁筒里放进冰和盐,把筒放在潮湿的地方,过一会儿,观察筒的外壁上有什......
课后记有一项重要内容是,记下实验失败的原因。例如《声音的产生》这一课,让学生用手按住尺子,用手指拨动尺子伸出的一截发声。最......
以下发表的3篇文章都是浙江省教研员、著名自然老师章鼎儿推荐的,集为一组,题为《浙江自然常识课研究专页》。这一组文章从不同的......
教学《二氧化碳》一课,课前布置学生准备物品(空罐头瓶、醋、碱粉、蜡烛等),旨在使学生人人动手,自行探求和获取自然知识。课上指......
实验原型及不足 《热是怎样传递的》的实验中，教材分别设计了用蜡将火柴粘在铁丝上加热和对涂有蜡的金属圆片加热来观察热传递的......
在某次生物实验中,一位中学生由于突发情况和自身安排不当,导致实验失败。反思整个实验过程,该学生认识到在系统中整体考虑和统筹......
科学家们通过实验证明,长期的心理疲劳,甚至会超过饥饿对人体的摧残。 心理疲劳大体源于以下几个方面。如急速的信息处理;有害的环......
中学化学教学经常通过实验来检验某种物质的存在，比如“淀粉遇碘显蓝色”是很灵敏的显色反应，既可以检验淀粉的存在，又可以证明碘的有......
在教学实践中发现，不少学生在上实验课时，只重视实验结果，不重视实验分析；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析．原因是学......
生物学是以实验为基础的一门自然科学，实验是培养学生科学思想、方法、态度和创新精神的重要手段。在高中生物实验教学过程中，我们经......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析......
课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其它令教师尴尬的事情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析......
“老师，我们小组的实验失败了”，“老师，我的实验发现和他们不一样”……面对学生研究过程的一个个“失败”和“挫折“现象，我们应如何......
微视频是指短30秒,长则不超过20分钟的视频短片。在小学科学教学中,如能巧妙利用微视频,则能发挥非常重要的作用。本文基于笔者多......
在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析......
在《互感與自感》一节教学中，做断电自感演示实验时，笔者碰到这样一个状况：由于课前准备不足，少带了一个电键，于是就用学生电源开关来控......
事情发生在一次学生分组实验的课堂上，由于学校的实验室没有冰箱，实验室中保存的淀粉酶出了问题——变性失活了，导致“验证酶的专一性......
